Школски лист

особито наглашавају очигледност и стављају је за безусловну важност у развитку духа дечијег, јер она наЈвећу улогу игра у животу дечијем, најмоћније утичући на душу и срце дечије, те но томе голему важност заузима не само у системи школске наставе него у опште у системи дечијег живота. Да наведем речи великога светског педагога Амоса Коменског, у којима ставља важност очигледности: „ . што се чулима схвати најбоље се задржи у памети дечијој, — сто пута боље, него оно што се прича и описује.... Ништа није у памети, што није било у чулима." Песталоци нас учи: „Посматрање је апсолутни основ свега сазнања т. ј. свако сазнање треба да иотиче од посматрања и да се своди на њега." (Б. Педагогика Чутурилова стр. 96. §. 213.) Дете што види то и чини. Види ли оно рђаво, рђаво и чини, а види ли добро, добро чини. У данашњем живогу види и једно и друго. Да би се отклонило оно, што је дете рђаво видело, нека му се докаже очигледним путем, да је то заиста рђаво дело и да то рђаво дело повлачи и доноси за собом и рђаву последицу. Речи нису тако моћне као дело. а то би се зато најлакше и најуспешније постићи могло приказивањем позоришних комађа (представа) ; јер сваки позоришни комад, није ништа друго, него неко истакнуто дело, којим се хоће добро да утврди а зло да се искорени. Ево како вели св. отац Амвросије: „Поука иде за делом. Добар рад је најбоља поука. Ако речи и ћуте добро дело учи, чим га човек види. Ако и не продиру до ушију звуци, нродиру ипак снажно у срце. Без дела не вреде речи ништа." („Српски Сион", Мисли о ироповедништву.) Моралне идеје на најцелисходннји начин дају се у срца дечија расађивати и развијати приказивањем позоришних представа, написаних за децу. Данашњим даном моралне се идеје развијају и разјашњавају деци приповеткама. И приповетке лепе садржине много и много користе дечијој младежи, али ипак приповетка нема толико моћи, да улије у свесг дечију ону своју језгру — лоуку, колико би имала, када би јој се градиво заодело у облику позоришног комада, те када би се цредстављало, јер сва душевна снага и моћ дечија састоји се у гледању ; о ономе што само слуша и оно само прими у област своје свести, што очима види и оно детету највише заинтереоовања донори,