Школски лист

— бб која не васиитава" —модерна школа примила је наставу као најмоћније оредство да постигне своју цељ, а цељ јој је, да васаита. Појам речи: „васаитоње" бивао је различито тумачен, односећи се на задатак му, све дотле, док му задатак Е. Еапт не одреди овом дефиницијом: „Васпитању је задатак да човека спреми за живот, да му пружи моћ да буде свестан свога положаја у свету". Тај задатак с обзиром на истакнуто начело Хербартове школе, да се постићи наставом. Да настава васпита, зависи у многоме од начина, — метода. Хердерово мишљење „да сваки учитељ може на свој начин настављати, т. ј. имати свој метод" побијено је са неуспеха кога је настава постигла, а тим побијањем Хердерова мишљења, признао се један општи начин — метод. Тврдим, да се тај општи наставни метод може изложити у учбеницпма , т. ј. изложено градиво у учбеницима морало би бити тако сређено, да оно служи не само као храна ученицима, но и васпитачу као правац у раду му васпитачком. Од колике су нам важности учбеници у раду нам школском, није ваљда нужно доказивати. Важност истих види се отуда, што сви напреднији народи много полажу на њих, па их усавршују и дотерују и немају границе у надме&ању, ко да их боље и савршеније има. Тврдим, да без оружја ни поред најбоља ратна плана не може се у бој поћи јер је пропаст извесна. Исто важи и овде. Узалуд су нам и најбољи настапни планови ако немамо средстава да их изведемо, а међу средства морамо на првом месту рачунати и учбенике. Полазећи са начела „у свету све се мења" усавршује, дотерује, измењује, — требало би ради самога напрегка то исто покушати и код нас, јер оно што нам је било добро пре три-четири деценија, не мора бити данас. Признајемо да учбеници ти имају и имаће своју историску вредност и да они морају послужити као основ при састављању нових, но свакако је време да се на томе почне радити. Високославни Школски Савет учинио би велико добро, када би покренуо ствар о поправци и измени наших школских учбеника, тиме би дао раду школском новог полета, а не би смели ни најмање сумњати у бољи успех наше српске православне школе а с тим заједно и у лепши углед! ЗШМ СРП. НАР. УЧИТЕЉА У ШК0ЛСК1Ш ОДИОРША. Пише : Јован М. УдИЦКИ, учитељ. У свакоме раду, било телесноме било дугаевноме, потребан јеодмор.Према томе од знатне је важности и потребе и одмор у школском раду.