Школски лист

1. Казном се дете нечати као злочинац. 2. У затвору се дете налази и са друштвом, које га још више учи на зло. Тако затвор место да упливише на децу, он још поетаје школа преступа, као што згодно вели др. Рајн. 8. Такова деца, пуштена на слободу, бивају још већи злочинци, а улазећи поново у школу куже и другу још незаражену децу. 4. Да затвори ни мало не допринесе самој ствари, показује оама статистика тих злочина. Број тих злочина ; који расте с дана у дан, доказује да затвори делују баш у противном правцу. Треба дакле мислити, како ће се ти злочини из корена таманити. Ту би могли навести ово: 1. Не дозвољавати густу насељеност, као и расељавање великих индустријских центара и Фабрика, те не допуштати велику навалу становништва у велике вароши. Али ту смо без савета. Фабрике, које су већ једном основане, као и велики индустријски центри не могу се никако раселити нити пренети изван великих вароши. То је дакле једна невоља, коју не можемо од нас одклонити. 2. Јачање породице у физичком и моралном погледу. Физички и морално јака породица сачуваће много дете од пропасти. Уз то нека се састави друштво за зидање кућа, оообито нижем и сиромашнијем сталежу, па ће сиротиња на тај начин доћи до јефтиних а здравих станова. 3. Особито у индустријским државама нека се створи закон за запггиту раденика, као и да се женскима и деци забрани рад у Фабрикама. 4. Нарочито треба дизати нивб народног образовања, које данас има доста нодостатака. Особито нека се васпитањем облагорођавају деца нижих редова. Основна школа мора дакле да положи добар темељ, мора да образује у детету моралан карактер, који ће детету и после бити путевођа. Но поред основне школе морала би и продужна школа добити онакову организацију, која одговара данашњим приликама. Сва деца требала би, ако не похађају другу школу, да полазе иродужну ш^олу обавезно, и то од 14.—18. год. б. Трговци, занатлије и други, који примају туђу децу на изучавање трговине и заната, да су судски одговорни за њихово владање. Тако би они и ту добијали домаће васпитање.