Школски лист

— 137 —

Упознавање бројева и четири основне рачунске радње са целим бројевима у бројном простору од 20—100 предузима се целе године ; почињући октобра месеца иде се свакога месеца са једном десетицом у напред. Септембра месеца утврђује наставно градиво, свршено у I. разреду. 5. Наставни аостуиак : Као и у I. разреду. Примедба. У П. разреду иостепено саставља се таблица множења и учи се на памет. Ш. разред. 1. Задатап : Упознавање са стотинама до 1000 ; усмено и писмено рачунање у све четири рачунске радње; рачунаље с разноименим вишеименованим бројевима. — Очигледно упознавање с мерама у том кругу и рачунање с њима. 2. Нас.тавно времв: Седмично 2 получаса непосредне и 6 иолучасова посредне наставе. 3. Оредства наставна : Школска табла, таблица, односно пропис. Рачунаљка. — Рачуница од Аркадије Вуковића. П. свеска. 4. Расиоред наставног градива: Првог течаја учи се по наведеном уџбенику усмено и писмено саби^ рање и одузимање најпре именованих, па затим неименованим (чистих) бројева; — другог течаја пак множење и делење, најпре са једно-бројним а затим са двобројним множитељем и делитељем. Другога течаја предузима се и рачунање са вишеименовавим (разноименим) бројевима. 5. Наставни иостуаак: Као и у П разреду. Примедба. При иисменом рачунању из примера постепено изводе се рачунска правила. IV. р а з р е д. 1. Задатак: Очигледно иредсгављање бројева иреко 1000; усмено и писмено рачунање са целим. бројевима преко хиљаде. Рачунање с разноименим бројевима и десетичним разломцима. — Упознавање новаца мера и рачунање с њима. 2. Наставно време : Као и у Ш. разреду. 3. Средства наставна: Школска табла и пропис. — Рачуница од Арк. Вуковића. Ш свеска. 4. Расиоред наставног градива: Првога течаја иредузимају се четири основне рачунске радње са целим бројевима ; другога течаја пак рачунање са разноименим и десетичним бројевима. 5. Наставни иостуиак: Као и у Ш. разреду. V. р а з р е д. 1. Задатак: Усавршавање у све четири рачунске радње са целим једно- и разноименим бројевима са обзиром на све мере и новце, што у грађанском ^животу у нашој домовини долазе — Рачунање са обичним и десетичним разломцима. — Решавање задатака из иростог иравила тројног свођењем на јединицу усмено и писмено. 2. Наставно време: Седмично % получаса непосредне и 4 получаса иосредне наставе.