Школски лист

— 170 —

нагласио, да у његовим школама мора владати дух страха Божјега и дух љубави Христове, у чему наставници морају примером претходити својим ученицима. Љубав према ученицима од стране учитеља и обратно љубав и поштовање учитеља од стране ученика, држи за један од првих услова успешнога рада школинога. Награде и казне сматрао је ла Сал за веома потребна срества при васпитању. По његову мнењу при награђивању учитељ ваља да се држи ових начела : а) највећа награда припада за добро владање и понашање ; б) затим треба награђивати успех у наукама и в) приљежно похађање школе и иажљивост. Добру вољу и труд треба више ценити од ирироднога дара. У заводима ла Саловим казнило се веома благо и хумано, што беше реткост у школама XVII. и XVIII. века, у којима се немилосрдно грдило, ружило и било. Ла Сал на против овако говори: „Ако хоћемо да нам је школа добро уређена, морамо смањити казне. Авторитет у школи може се много боље одржати чврстим карактером, сталношћу, озбиљношћу и ћутљивошћу учитељевом, него батинањем, грубошћу и суровошћу. Главни је узрок многог изостајања дечјег од школе : множина казни. " Телесна казна и ако није сасвим искључена из његових школа ипак је дозвољена била само у веома ретким случајевима. Саветујући учитеље како треба да поступаЈу при кажњењу ученика говори ла Сал : „Ради љубави Божје молим вас не туците децу. Батине не привлаче Вогу и не побуђују на врлине. — Нека са срами и сваки онај, који се руга деци, јер је то само давање примера, да и деца чине то исто." Касније је телесна казна сасвим искључеиа из братских школа. Да је ла Сал био и психолог дубокога погледа доказује то, што он препоручује учитељима, да проучавају нарав сваког појединог детета, те на темељу резултата добивених путем таквога проучавања, нека удесе своју наставу и васпитање. Ученици у школама ла Саловим подељени су били по разредима , што у оно доба беше новина. Ученици појединих разреда пак подељени су били у три групе и то : у групу слабих, средњих и добрих ученика, — свака је група имала засебно место али су се све три заједно обучавале. Као главно срество за одржање реда и дисциплине сматраше ла Сал : непрекидно занимање ученика, мир и ћутање. Ово се пак даје