Просветни гласник, 15. 10. 1883., стр. 24

784

ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈИ ДИРВКТОРА СРЕДЊИХ ШКОЛА

као ни минералиа ни стенама из других етрана. Наставник замера програму што га ограничава упознавати ученике своје са свииа минералима, стенама и нетреФактима из околине. Предлаже да се овом нредмету да још један час недељно те да буду свега три. ј) Хемија у IV разреду нредавана је по Роскоу диктирајући ученицима оно што наставни програм овоме разреду намењује, јер нема у нас подесне школске књиге за овај предмет. Наставник мислп да према пшрини програма треба и овоме предмету дати још један час недељно у насгавном плану. Диктандо износи до 20 табака. Показивано им је у онитима све оно што се, према средствима која наставник има нри руци, могло извести. к) Физика у III разреду је диктирана, што наставник мисли да, према програму, није могао употребити ни Павловићеву ни Михаиловићеву Физику, ма да се за прву не може мислити да се с нешто исправака и допуна не би могла употребити. Колико дактандо износи наставник није обележио у извештају иоднетом управи школској; но само се жали на „ужасне" тешкоће ири овоме иослу. Тешкоћа је и могло бити, што до скора беше врло мало учила за овај нредмет, која су сада већ у приличном броју набављена. Предавања су свршена 15. Маја па су нонављане теже ствари до испита. л) Алгебра и Геометрија у IV разреду су нредаване по Алгебри Ст. Марковића и ио ономе што је на 4 табака диктирано из Милиновскове планиметрије. Предавања су довршена из прве нрвом иоловином Априла, из друге првом половином Марта; по том су настављења понављана тежих одељака из ових нредмета. При предавању употребљаване су методе синтетична и аналитична, како је кад било подесније за решавање ностављених задатака. Из геометрије је даван по један домаћи задатак недељно, а из Алгебре по два. Међу задатцима из геометрије било их је и оваквих: а) Да се повуку све ираве линије које ће састављати 3, I. 5, 6 тачака и одреди колико их има свега? б) Да се одреде нресеци 3, -I, 5, 6 правих линија. Колико има свега пресека ?

в) Где су врхови свију иравоуглих троуглова који имају заједничку хипотенузу ? итд. Из Алгебре: Да се изнађе општи образац по коме се може израчунати колико је управо сахата када се казаљке поклапају 1 Итд. Зпдатци су двојако поправљани: на часовима и код куће. У нрвом случају задатци су решавани у школи и нрема томе чињене исправке, а у другом случају су примедбе бележене на саме задатке, који су тако исправљени, где је иснравке требало, враћани ученицима. љ) Геометријско цртање у прва три разреда предавано је по наставникову програму, и предавања су довршена у I разреду првом половином Маја, у II разреду првом половином Априла , у III разреду другом ноловином Марта; по том су настала нонављања и рађени различни задатци. И из овог нредмета дават је по један задатак домаћи на недељу. У домаће задатке долази и грађење геометријских облика од хартије у III разреду. м) Слободно црташ предавато је но нрограму у колико се то могло извести с моделима којих је до сад било. н) Телесно ц војено вежбање нредавано јо но наставном програму у колико се то, у овој иочетној години за иредавање овога предмета, могло извести без гимнастичких справа, које ће, по закљученој погодби с иредузимачем, бити готове тек 1. Оеитембра ове године, и без пушака, које су амо иред свршетак школске године стигле за војску. Према овим недостатцима справа и пушака морали су остати непредаваии они делови ових вештина који се на гимнастици уче и који се с пушкама раде. Исто тако није нредавано удвојено, тројно и вежбање у задрузи, наставник вели, због тога, што су то и сами ученици за време одмора и слободног времена радили.

Ма да је, у трећем одељку овог извештаја, на таблици општега прегледа , у седмој поетати, истављен успех евију ученика из свију предмета, и ма да је, у овоме четвртом одељку , наговештен и рад дотичних паставника, ипак управа школска хоће овде, пре него што заврши извешај о предметима да нотражи узрок: за што је пало 3 7 слабих оцена