Анали Правног факултета у Београду

112

АНАЛИ ПРАВНОГ ФАКУЛТЕТА

друштвено усмеравање шеног рада. На овај начин постиже се и реално повезиваше интересних трупа са установама и одређеним областима јавних служби и тиме се подстичу на трајније и ефикасније усклађивање рада свих заинтересованих фактора на унапређењу одређене друштвене делатности. Тако, на пример, чл. 4 ЗШ истине потребу да школе и друге установе за васпитање и образована у остваривашу цижева васпитагьа и образована сарађују са породицом, привредним и синдикалним, омладинским и другим друштвеним организацијама, стручним удружењима, установама и службама. А у чл. 7 се каже да се државни органи, привредне и друштвене организације установе, ради помоћи ученицима у похађашу школе и ради обезбеђивања што бољих услова за васпитагье и образовано, старају о осниваньу домова ученика, школских кухина и сличних установа. Даже, се предвиђа сарадња друштвених организација и наставника школе у организовану и извршавању програма рада слободних активности ученика. Ради остваривана ове сарадне ЗШ предвиђа одржавање заједничких састаиака школских органа, наставника и родителе односно ученика. Заинтересованим органима, организацијама и установама за образована висококвалификованих кадрова, ЗФУ даје право да приликом утврђивана наставних планова и програма, завођена течајева, организовања ванредних студирања и стручне праксе сарађују са односним факултетима. Ближе облике ове сарадне и узајамне помоћи предвиђају статута факултета односно универзитета (чл. 11 ЗФУ). Ову сарадњу са корисницима у ширем смислу речи наглашава за здравствене установе и Закон о организациям здравствене службе (даже ЗОЗС). Он у чл. 4 каже да „у спровођењу здравствене заштите, здравствене установе и други органи здравствене службе сарађују са установама за здравствено оситурање, са санитетском службой Југословенске народне армије, Југословенским Црвеним крстом, привредним организация'ама, просветним, социјалним и другим самосталним установама, синдикатима, стручним друштвеним и удружењема здравствених радника, другим друштвеним организацијама и грађанима“. Средства друштвеног утицаја оних корисника који се уједно јавжају као оснивачи одређене установе проширена су и одређенија по своме ефекту и нравном дејству него што je то случај код остваривања сарадше. Овде се право корисника који имају уједно статус оснивача проширује у неколико праваца. Тако он с једне стране обезбеђује себи право да даје сагласност на статут односно правила установе, а с друге стране да именуя е до три четвртине чланова савета установе. Корисник овде може да задржи право да одобрава програм рада установе, да потврђује избор директора и да даје сагласност на расподелу и уношење средстава у фондове установе (чл. 25 Закона о начину финансирања научних установа). Исто тако и ЗШ предвиђа право привредних и друштвених организација, које су оснивачи одређене школе, да одреде известан број чланова у пшолске одборе школе (чл. 136, ст. 7). Ови односи сарадње корисника у ширем смислу и установа стварају одређене обавезе за кориснике да помажу рад установе да би она одго-