Анали Правног факултета у Београду

24

АНАЛИ ПРАВНОГ ФАКУЛТЕТА

за деловање иако то оне ннкад ннсу биле нити су могле да буду из два разлога: први, што смернице као средство пшроке мобилизације друштвених снага најчешће нису настајале на довольном и добром познавању и објективним анализама рада свих установа ко je чине високо школство овог подручја и друге, што у тим смер'ницама по правилу нису нашле места конкретне мере и методи који би омогућили да се примена појединих одлука проверава у смислу њихове оправданости, дејства и ефеката. Имајући у виду овакве пропусте није чудно, ако се данас констатује да један број предузиманих реформы у высоком школству није успео, да су неке, опет, шиле само до пола пута и да су узевши их све заједно, дале веома скромне резултате у односу на уложене напоре. Y присуству оваквих сазнања оправдано je и логично што се увиђа потреба за једном новом, далеко радикалнијом реконструкцијом организације и функционисања внеоког школства на подручју Србије, за једном новом реформой, што je однедавно и прихваћено као један од приоритетных задатака друштва у целины и свих внсокошколских установа овог подручја. Поучени искуствима прошлости рад на овој новој реформы високог школства у нас, морао би да отпочне од једне основе за диагностику стања и стратегије развоја овог школства у целини и свих његових дедова појединачно и друштвених потреба за кадровима које они оспособљавају. Полазећи од ове ндеје и овако схвафеног захтева за савременом реформой високог школства у Србији, желели бисмо да наш прилог буде један по куша ј да се из опште проблематике високог школства овог подручја издвоји образовна делатност салю једне високошколске институције и то правних факултета и преиспита њихова образовна ситуација са циљем да се у њој представи стварност која би послужила као објективна основа за рад на реформы. Образовањг правника има значајно место у высоком школству СР Србије За издвајање образовне делатности правних факултета из општег оквира високог школства Србије мотивисани смо, поред већ поменутих разлога и већим бројем других повода и околности ко je ћемо овде изложит као сплет фактора који подстичу на проучавање образовне ситуације правних факултета, наводећи их без неког нарочитог реда. За разлнку од многих других земаља у којима се повремено у дужем или краћем временском периоду јављала нека врста опозиције према образовању правничких кадрова с највишом стручком спремом, у Србији je већ одавно прихваћено схватаие да je за обављање бројних друштвенlтх службы потребна категорија правника образованих у систему високог школства; Право и правки инструменты као средства уређења, усмеравања и развитка друштвених односа одиграли су значајну улогу у признаваиу правних факултета Србије као друштвених установа од великог значаја и утицаја;