Анали Правног факултета у Београду

28

АНАЛИ ПРАВНОГ ФАКУЛТЕТА

Y ових неколико, најсумарније изложених околности, понашања и битнијих чињеница о улози, месту, значају и могућносхима правних факултета Србије и резултата које су постигли у својој редовној активности, којих смо сви ми учесници у раду на образовању правника одавно и дубоко свесни, садржанп су и значајни поводи за издвајање правних факултета Србије из оквира опште проблематике висског школства и за њихово детаљннје истраживање. Y једној свеобухватној програмској скици истраживања резултата рада на образовању правника, а на основу поменутих подстицаја, ваљало би да се нађе што je могуће више циљева. На првом месту да се таквим истраживањима укаже на неопходну потребу изучавања свих аспеката живота и рада правних факултета и друштвеног захтева за кадровима ко je они припремају. Друга, да се шира, пре света стручка јавност упозна са оним што je битно у делатности установи за образована правника. Треће, да се праћењем живих сведочанстава о раду, о успесима и неуспесима сазна да ли се ради добро шш лоше, напросто да се унесе више светла у проблематику рада ових установа. Четврто, да се емпиријском анализом изграде довољно стабилна, а истовремено и довољно еластична мерила и оквири за њихово деловање које би их убудуће ослободило непријатног лутања и препуштања догађајима. Пето, да се истраживања проблема овог школства поставе тако да допринесу разумевању нове реформе и њеном што скоријем и потпунијем остваривања итд. итд. Велик број питања које покреће овакав садржај интересовања и њихова различитост с једне стране и недовољност емпиријске грађе неопходне за обраду и документацију с друге, озбиъне су препреке да ce истраживању образовне ситуације правника приђе на овакав свеобухватан начин. Посебан проблем представља и чињеница да резултати рада ових установа за образовање не зависе само од фактора образовне средине, већ у велико ј мери и од оних који припадају друштвеној, економској и културној средини ове Републике. Суочени са оваквом ситуацијом, а у жељи да пружилю макснмалну ннформацију у погледу могућих циљева истраживања и да проучавање појавних облика рада у образованьу правника пренесемо и на нека најбнтiiијa подручја и области живота Србије који ову сферу рада помажу и којима она служи, желели бисмо да у овом напису нзведемо једну што je могуће целовитију квантитативну, динамичку анализу учинка система школовања правника и адекватности тог учинка потребама друштва. Y основами овако замишљене квантитативне акцизе коју излажемо на следећим страницама стоји неколико најбитнијих параметара о резултатима рада факултета и характеристиками друштвеног захтева за правншдима као најпогодннјих и осведочених израза за прибављање одговора па питања: да ли je данашгьа образовна ситуација правних факултета објективна последица изградње и усавршавања система школства, или нечег другог, што још није довољно познато и сагледано, да ли je развој овог школства задовољавајући, да ли je темпо овог развоја могао да буде