Дело

Д Е Л 0 494 ове лепе књиге и пзрађоно тако да ће заннтересовати сваког образованог човека. 1. У првој партији —‘о настањивању —говори се о месту п положају за настањивање људско, о одржавању чистоте самог земљишта п воде за ннће, о канализацијн о чншћењу улица. о снабдевању варошн водом о водоводнма о подпзању варошн и грађењу кућа, итд. Узгред налазимо н извод наредаба берлинске полиције о храни, пићу п другим корисним п штетним намирницама за живот (о иетрслеуму, о оловнпм и цинканим стварнма, о бојама, о маслу птд.) За тим се говорн у овој партији о сиротпњи и болеснима, и њиховој нези, о прегледу п саранн мртваца, о апотекама, курфушерају н сточним заразама. 2. У партијп о саобраћају врло је интересан чланак о распростирању заразе услед саобраћаја, о карантинима и затварању саобраћаја за време заразе п нарочито чланак о спречавању колере у Немачкој. 3. У одељку о иодизању и васаитању деце наглашује се, да је са већим образовањем народа, као и већом борбом за живот п школа постала животно пптање сваког културног народа. Основна настава мора бити обавезна. Васнитање, образовање не сме бити 1’еднострано и занемаритп телесно развиће на рачун умког. После кратког оиштег прегледа пзносн се статистнка умнрања деце у Немачкој и констагује се ф кт, да највише умире деце у прво.Ј годпнн (1892 годнни умрло је у Немачкој 33’9 деце од 100) п то у летњим месецима (јули и август); затпм да впше умире у вароши, но на селу, да вишо умиру ванбрачна но у браку рођена деца у ирвој години. Затим се говори о храњењу деце у првој годнни п нзноси се та жалосна истииа, да се највише разбољевају деца усљед рђавог и непаметног храњења За овим се говорп о купању деце и одећн њиховој, о потребп чнстога ваздуха код деце. о сну и илакању деце: о добијању зуба код деце и онда када деца пнчпњу да говоре п да ступају на ноге; о првим почецима развијања интелекта у деце н о вредности дечијих забавишга: о добу када ваља поћи у школу, као и о дужностима власги, учитеља, васиитача и родитеља у погледу неговања здравља дечијег. За овим долазе врло ннтересни чланци о школи и учионици, колико треба да је нространа учноница ирема броју ђака, о проветравању н огреву учионица. Обраћа се нарочнта иажња на то, да зндовп н иод у школн треба да су глатки и згодни за чисто држање; да децу треба навнкавати. да не иљују на нод већ у нарочпти суд. Говорн се о освеглењу учионица и констатује се Факт да рђаво освеглсње у учионици иомаже да сс развнјс кратковидост и крива кичма у деце. Затим се помнње да норед осветлеља и школске клупо утнчу на нраво држање деце при седењу, те се обраћа нажња на то, какве клупс ваља набавитн за школе. Затим се говорн о преоитерећавању децс у школн п нзноси, какав тре а да је расноред рада у школн н код кућеикако треба да живе и да се владају ученпцн ван школе. Обраћа се нарочита на-