Лесковачки зборник

Како треба писати историју 431

њихова учешћа на научним скуповима и пројектима, као и објављене научне радове. Остаје непознаница зашто нису поменути ученици који су добили октобарску награду Скупштине општине Лесковац. Осим неадекватних наслова на појединим фотографијама које, осим што нису датиране, одабране су тако да у првом плану прикажу једно исто лице, пропуштена је и прилика да се уз квалитетан одабир штампе истакну достигнућа и квалитет ученика и наставног кадра. За последњих неколико година које су обиловале постигнутим резултатима дати су само изводи из штампе везани за пожар у коме је зграда школе страдала и проблеми везани за изградњу нове школе. При изношењу података аутори се нису оградили историјском дистанцом за поменуте догађаје, већ су их изнели у исечцима и истрнутим из целине.

Поглавље „Сећања на школске дане" замишљено је као одабир коментара, мишљења и излагања изабраних особа са којима су аутори контактирали, а који су били упосленици или ученици школе. Циљ је био да се прикаже лепеза занимања за коју су се опредељивали ученици и истакну познате личности које су завршиле ову школу, попут генетичара Миодрага Стојковића.

Већи део књиге заузела су поглавља посвећена наставним плановима, наставном особљу и списку ученика Медицинске школе. Преко табела са наставним плановима приказана је заступљеност и распоред предмета по разредима и смеровима, а спискови ученика представљају поименични а3бучник према образовним профилима које су ученици завршили. Списак наставног особља које је учествовало у раду институције састављен је без икаквог реда, а нису дате ни одреднице које омогућавају преглед када је ко од наведених радио или ради у школи. Одређена имена упосленика дата су без икаквог објашњења о функцији коју су вршили и степену 06разовања, неколико упосленика нашло је своје место на списку по два пута, поједини стални упосленици школе представљени су као спољни сарадници, док је одређени број упосленика представљен са нижом или вишом стручном спремом од оне коју поседује, што је у супротности са већ изнетим тврдњама код упосленика који су и даље на истом радном месту, а чији је ниво образовања приказан у табели за школску 2007/2008. годину.

Од извора и литературе аутори су као коришћене навели документацију школе, професора, Историјског архива и личне белешке. Критички апарат у књизи не постоји, тако да је проверљивост изнетих тврдњи максимално онемогућена. Непознато је на шта се односе „личне белешке", која документација и од којих професора је коришћена и који део рада је рађен на основу архивске грађе. Као извор за рад аутори нису навели публикацију издату поводом двадесет година постојања школе, иако је