Лист младих истраживача Србије

КАКО ДАЉЕ (5)

ПРИРЕДИО: Милорад КОНДИЋ

• ДЕЛОВИ ПРЕДЛОГА СРЕДЊОРОЧНОГ ПРОГРАМА РАЗВОЈА ОРГАНИЗАЦШЕ МЛАДИХ ИСТРАЖИВАЧА СРБШЕ ЗА ПЕРИОД ОД 1986ГДО 1990. ГОДИНЕ -

У наредном петогодишњем периоду Станицу би требало' развијати у правцу експерименталног центра за рад са талентованим ученицима у области природних наука и развоја одговарајућих научноистраживачких, документационих, издавачких и других активности које ову функцију прате и подржавају. Међутим, никако се не би смело десити да Истраживачка станица Петница доживи судбину коју су доживеле неке друге, сличне експерименталне институције, које су бачене на тржиште да се рву са дневним, прагматским проблемима и после тога, следећи логику првог задатка да опстану, претворипе се заправо у неку своју супротност. Сагласно томе, Станицу би као такву ваљало легализовати на начин који би омогућио одвијање образовних, научноистраживачких, издавачких и одређених привредних активности (продукција наставних средстава, фото, кино и видео материјала и софтвера). На пољу образовне двлатности основни смисао рада Gramme био би унапређивање рада са талентованим и нарочито заинтересованим ученицима и то у распону од основне школе до универзитета. У овај домен укључивали би се и активисти и кадрови Савеза социјалистичке омладине и организације Младих истраживача као и других облика интересног организовања младих којл се баве или намеравају бавити одређеним облицима истраживачког рада или популаризације науке, Као полазници програма Станице у обзир долазе, поред ученика и студената и просветни радници, с тим што би требало посебно подстицати укључивање младих просветних радника са што мањим радним искуством. У областима рада који иначе представљају одређене друштвене и развојне приоритете (информатика, заштита приро-

де и животне средине, општенародна одбрана и сл.) Станица би својим програмима обухватила и друге генерацијске или професионалне скупине. На пољу стручне и научноистраживачке делатности Станица би сваком од њених стручних радника и сарадника (који, дакле, води одређену стручну делатност или научну дисциплину) омогућила да се баве научноистраживачком делатношћу у оквиру њихових стручних опредељења. Ово не би било рутинско и начелно опредељење Станице, већ стратегијска нужност и важан фактор унапређивања укупне делатности Станице, као и обезбеђивања најквалитетнијих младих стручних кадрова за рад у Станици. Паралелно са научним радом у својој струци, било би важно подстицати истраживања у области образовне праксе. Поред стручних одељења која и сада постоје израде, предстоји у наредном периоду формирање Одељења за информагику (садашњи рачунски центар), одељења за документациону делатност (које и сада практично постоји али без руководиоца и сопственог програма и Службе за гехничко од^жавање. Такође је за сваку трајнију област активности Станице важно формирати и одговарајућа стручна тела стручне комисије, савете и сл., који би пратили развој одговарајућих програма, обезбеђивали адекватну стручну помоћ и повезаност са потребним професионапним институцијама и обезбеђивали квалитетну критичку анализу оствареног и планираног, При томе би се требало повести рачуна да се сарађује и са научним институцијама из других република и са научним организацијама из иностранства, што ће значајно поспешити остваривање „југословенског концепта" и програма међународне сарадње Истраживачке станице Петница.

Поред тога, одговарајући на потребе Универзитета, тј. једнрг већег броја факултета, да имају своје сталне полигоне и пунктове где би се изводили одређени програми намењени студентима (теренска пракса, научна и стручна пракса), Станица би требало да развија још више погодности за такву сарадњу с обзиром на свој географски попожај. С тим у вези Саница би могла послужити као простор из кога би се организовали и други облици рада са студентима: програми намењени увођењу студената у научноистраживачки рад, специфични програми праксе и стручног рада који би као подручје своје активности узимали Ваљево и његову околину (привреду, друштвене делатности, становништво и др.). Када је у питању даљи кадровски развој Станице важно је обезбедити одређени проток кадрова и стално подмлађивање професионалне структуре Станице, прихватање афирмисаних стручних радника Станице на одговарајућим стручним местима у привреди,образовању и науци, као и стварање услова за долажење у Станицу најквалитетнијих младих стручњака са Универзитета. Станица ће у наредном периоду ширити број својих активиста младих сарадника и учесника у припреми и извођењу образовних и стручних програма а из редова средњошколаца и студената, као и даље развијати организовање програма намењених уочавању, селекцији и раду са талентованим ученицима и активистима Младих истраживача у циљу оспособљавања кадрова за Омладинске истраживачке акције. А када је реч о.обезбеђивању просторних услова и опреме за станицу у најкраћем периоду мора се обезбедити уређење дворишта и комплетирање стационара уз изградњу новог објекта за кухињу и трпезарију. Када је у питању опрема, Станица мора тежити да своме

(пре свега образовном) раду обезбеди коришћење најсавременије образовне и научне опреме. Сагласно томе, Станица би морала у свако доба располагати свом потребном аудиовизуелном опремом за ref, ријски рад, као и одговара ћим бројем микрорачунара за потребе образовања. Такође. библиотека и документациони центар би морали битно проширити фонд књига, стручних часописа, докумената, филмова, дијапозитива, видео тејпова и компјутерских програма. Остала постојећа ’ одељења треба опремити савременом опремом за рад: геодетски прибор (за археологију), бинокуларни микроскопи и микроскоп са фото-уређајем (за биологију), лабораторија за микробиологију и дигестор (за хемију), као и другом неопходном опремом за реализацију образовног програма. У идеалним условима, или барем условима који омогућавају да се основна опредељења Станице, успевају остварпти прихватљивим темпом, Истраживачка станица Петница би се до краја века оспособила л да буде високо савремена ин-*Ч ституција специјализована за рад са талентованим ученицима у области природних наука и унапређивање научно-истраживачких активности младих. Паралелно са разноврсним програмима образовног рада. Станица би развијала богату истраживачку, научну, документациону и издавачку делатност и остварила стабилну сарадњу са универзитетима, средњим школама и другим образовним и научним организацијама и институцијама у земљи и свету. Станица би представљала једну од више сличних али програмски комплементних институција у г земљи и, заједно са њима, мудила би комплексне nporpawe намењене ширем саставу младих, укључујући и младе просветне раднике и младе стручњаке из привреде.