Отаџбина

'КН.ИЖКВПИ ПРЕГДЕД

485

-сви облици -без . напомена". а тек у 1У-ти да дође постајање глаголских оалика, У 1-ви .су разред став.кени облици не само за то што су они за децу најсхватљивији, него и што је то неопходно нужно за немачки и — ако се уведе — латинеки језик. Како деца. могу учити облике туђег дезика. кад не знају облике што њима одговарају у своме рођеноме? Нама није иознате да ее игде у другим земљама учп матерњи језик на овај начин како ,је сад код нае, Ово су университетске лекције сма!вепе и лопуларније написане, а није се освртало на то мОгу ли то деца од 10—14 година сварити. Ова научна подела мора се са свим напустити у нижим гимназијама и удесити практичније сд чега би в::ше корисги било. Још једна маиа данашњег програма је и у томе што он није базиран на програму за основн« школе. Ако хоћемо да се има користи од наставе, у средњим школама треба да се деца поведу дал.е од онога докле <су их учитељи довели, У колико је ово нужно за све предмете, у толико више за српски језик и математику. А баш у програму српскога језика изгледа као да се на то најмање освртало Деца која сврше ГУ-ти разред код добрих учитеља (а таких — нека им је част — имамо доста) немају готово нигата да раде у I разреду гимназије, пли - у најгорем случају — све што пмају да науче да се свршити за 3—4 месеиа. За оно штоје одређено у П-ом разреду довољно је пола године, а у III разреду нагомилано је толико да се не да све прећи, макар не било више у њему од 30 учеиика. Ако ов« неколпко речи изазову и друге који су размишљали о овој ствари, да и они изиђу са својим мишљењем које би било уз или против нашег, онда оне нпсу биле сувишне пред приказом другог издања основа Новаковићевих. * Само онај ко .је нредавао деци основе зна колико труда мора уложитп он колико ли његови ученшш. да се на крају године покаже колико толико добар успех, успех који ће се свести готово на нулу, кад се после два месеца опет пође у школу, јер ће од њега мало што остати у памети, Је лн гимназија , јесу ли нижи разредп гимназије стручна школа? Свак ће рећи не. Али велимо да је овај део граматике,