Отаџбина

I

ВАЖНООТ ЗЕМЉОШ1СНЕ НА.СТАВЕ

513

чију лешину, те је раствори ирво у главније веће делове, а после ове у ситније и испитује и једне и друге, прво за себе а после све у вези и целини, тако и геограФ аналитичком методом изнаша пред очи прво целу елику земљину, па тек после поједине системе и омање делиће. Том методом иде се за тим, да учеиик одмах у почетку добпје целокупан поглед на земљу. За то се изнаша пред ученика земља, прво, као небеско тело. а после, као сама за себе. Систематичном поделом иредмета износи се подела копна и воде, а за тим се посмат Р а ЈУ поједини системи геотрафских објеката (конФигурација, хидрограФија, клима, продукти и становништво) сами за себе, а за тим у међусобном односу. Добра страна ове методе састоји се у том, што ученик још у почетку добије поглед на целу земљу, што одмах види њезину праву слику и одношај према другим небеским телима, даље што му се тако одмах покаже садржај ствари и мисли географије, те тако принуђује ученика да дубље размишља о њој. Уједно се тиме пооштрава и поглед, да се после лакше увиде противности и разлике. Рђава пак страна састоји се у том, што та метода носи на себи више научан печат, а не елементаран, те се за то пре може у вишим школама и разредима употребити. Она претпоставља да ученик много више зна него што је у ствари, те му говори онда и о таквим стварима, које су за њега врло нејасне. А да се опет ученик стварно и добро упозна са предметом, нужно је, да се код иојединих категорија подуже остане, чиме се буди нестрпљење, та непријатељица учења. Тиме се много изгуби. док се дође до оног, што је најважније а то је изучавање и упознавање отаџбине. Тај начин претпоставља дакле неприродан развитак човечијег духа. II Синтетична. метода. Она иде прогресивно од делова ка целоме. Њезина радња састоји се у скупљању,

ОТАЛЈБИНА КН>. XXVI ЛВ. 104

38