О књижевности : са спроводном речју и допунама за ово издање

7

питање о образовању које добијају млади француски инжењери, и да је донео одлуку да своје мишљење саопшти министру. „Извршујући мандат који нам је дат, наставља Гиљен, ми долазимо, Господине Министре, да вам кажемо колико нас баца у бригу, с обзиром на будућност индустрије, сваким даном све јаче опадање општег образовања код наших младих сарадника.... Све старешине наших великих индустријских предузеЉа констатују да су данас наши млади инжењери ■ —• ма из које школе долазили: Политехничке школе, Више рударске школе, Школе мостова и друмова, Централне школе вештина и мануфактура највећим делом неспособни да корисно употребе своја техничка знања, зато што су неспособни да своје мишљење изложе ујасним извештајима, добро компонованим, и гпако редигованим да читалац може јасно разумети резултате њихових исиитивања или закључке до којих су догили на основу својих посматрања....“

Чегрнаест дана доцније (в. „Фигара а од 14 децембра 1910), устало је и цело „Удружење пријатеља Политехничке школе“ н, преко свог Управног одбора моли министра да опозове своје последње решење. Приликом своје посете министру, Управни одбор Удружења рекао је овоме да је врло потребно „што јемо-