Пештанско-Будимска скоротеча

естественвш разумх и.мати, и доволбно изображен!. и преправлћнт. за Јчитеивство 6 б 1 ти. Обучаванћ остб ХЈдожесгво: а за свако хјдожество нЈЖдне сј наклоности и дарови: зат0 дакле сви они, кои се овојгб художеству посвете, треба не само да здравт. рлзЈМЋ имаго, коии-в ће као што треба, разЈМт. и срдце Јченика свои изображавати моћи; него е јопиБ нБ1*ова велика дјжностб , да све вшне и више кн свомт. савериЈенствЈ теже; ерт. о!Л бе.гБ овогћ често, или бол-ћ да кажемЂ, свагда вели ;е свое недосгатке сами одкрБЈвали, и шта више, као што насЂ искјство учн , играчкомт. или подемћхомт. оштроЈмН1И свои Јченика често 6 бј бБшати мора.ш. ^ чителБ дакле зато дЈжант. еразЈмт. свои изобразити , и о томт. постаратисе, да довојбно науке нрибави, кон ће га у таково стан Н посгавити, како ће онт. са своимт. нвнбгмт , лншл-ћнкмт., в-ћштБ1мт. памтен^ћмт., жшпјмб ^воображенјемт.оштрБогв ра^СЈђенћмт, и неношћЈ свои МБ1СЛ1И своима ЈченицБЈма честитт. и В '.1ЛН1 >В (|ђа 6 б 1 I и . Ш то се више кои ДчителБ трЈд1о и јч 1 о , то ће више изђ готовине свое моћи Јченицмма своима саобшгаваги: ст. тбкмт . ће Јсердн1е и зздоволбН1е нб!ово Јченћ 6 б 1 ТИ ; ст. тимђ ће веће повћрен^ћ кодт. слЈшате.ш св«»и имати. Одт, Лчигелн се дакле са свакимт. правомв искати може, да онт. 1.) све оне елемрнтарне науке основано вна, кое предавати мора; 2.) да онт, наЈке г воспитан1"а" и о оретички и практички сасвнмт. присвои. Но народнБ1и .Учи гелв иора и човеческЈ дјшу пошавагиНа познаванш душе почива цћла 0еор'ш и практика нравилногЂ воспиташн. Ако коиУ чителБ овога нема , то нека се постара , да чнтан'ћм 'Б добрБ1 педагогички кнвита себе изобрази. Оне сј за воспитавашћегт. Учитела оно, што 6 Фичјологја за Л ћкара. Но онт. не треба да свако правилце ј нћима тражи , но само обшта правила , по различш >ченичкогт. харакгера владагоћисе да добро изјчи . Особито ће му помагати го, ако на своад младосгБ погледа; онда ће д^тинбско и младићско доба бол"ћ нрегледаги, и пра^ие о д'1»ти11бски уп . и младићскимт. слабости-

ма или недостатц!лма судити. Тко се свогђ Д"ћтинБства или младости добро опомин^, I таи мора и то осћћати и знаги, да сј многе д^тинБске и младићске ра шћ плодови вдногђ само неразсмотрепоп. лакомБкменогт, и одвећт. ватреногт. ДЈха онда, кадт, едлнт. врчећш ћ ЈДЛБИВБШ, ПОДОЗр ^ћвагоћш ИЛИ Л V кавБШ школскш Деспотг иста послованн за невалнлство и распЈштеноств н 'ћкЈ смагра. Но наивећа е кнкига ученичка ДЈша и наравт,, изт. кои УчителБ као „Воепитателк" непрестано Јчитисе мора. Ако се и чини та кнБИга да епроста: заго е опегт. Учителв за ц4лог1. свогв живота исчитати не може; врЂ му различни характери и наравна своиства Јченика свагда све дрЈгоачЈе и новје стране предт. очи ставлнго. Да може Учигелн ј дјшј едногЂ д^ћтета завирити и проникнјти е, мора самт, д^ћтетоуп. постати; .мора се себе сасвимх одрећи и са точке свог1. ;) изооражен1а л мора ј простши и у-лск1и пред^јлт. ЈЧеНИЧКИ и д -ћтИННСКИ мб1с.пи сићи, ако ст, корБппћЈ пословати и своима ЈченицБ1.ма разЈмитрлант. бн1ги жели; ерв се међу границана нбиногб разгм-ћвана непрестано налази. У кругЈ д'ћце и Јченика свои нала 1ећисе и прил4жно на нб 1 овј вредноћу , нбшво ЖЈренЉ и нб 10 во послованћ пазећи докјЧЈе ЈчителБ оно, што природа ишге; и доннае иаиболћ онаи начинт., кои е наипо ЈзданЈи и наизгод1ни за право н ^ћгованћ дјше Јченичке. Ст, д-ћцомт. налазећисе Јчисе непрестано Д чителв говориги онбшт . езБ1комт., когб мј ЈченицБ! наиболк и наилакше разЈМЈ, кои 1и у сердце дира, и изђ когт. они нћга као искреногт. Вођу свогђ и правогг пр1нтела виде и познаго. Ако га сама д ^ћца правБтмт. УчителћиБ не Јчине , то онђ таи нигда не ће 6 б 1 ти ни до в"ћк;>. (продужиће се.)

ВАРШАВСКШ РЕМЕНАРЂ. (конацЂ.) СЈтра дант. већБ е Реиенарт, на ногама 6бш пр1е возхожденЈа сунца; али не нрје Косц - 1Јшка. ИравомЈ овомј сбжј иов-ћри до-