Просветни гласник

РАД У I РАЗРЕДУ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

603

0 и 00 = 000 00 и 00 = 0000 000 и 00 = 00000 0000 и 00 = 000000. Итд. 00 и 00 и 00 = 000000 000 и 000 и 000 000000000 0000 и 0000 и 0000 = 000000000000 00000 и 00000 и 00000 = 000000000000000 000000 и 000000 и 000000 = 000000000000000000 Итд. И од сада тако радимо. „И" можемо за дуго да трпимо , јер нас не смеће, већ је и само кратко и лако. Најпосле до1>е и њему време да се чисти , и ја могу само да кажем : — Децо ! Велики људи и „и" не иишу овако, него овако: Хоћете ли и ви овако?.. Волите ли?.. Што ? И сад се и то пре : ;исти па изгледа овако : 0-1-000000000 =0000000000 00+00000000=0000000000 000+0000000=0000000000 0000+000000=0000000000 00000+00000=0000000000. Итд. 00+00+00^00= 000+000+000+000 = 0000+0000+0000+0000 = 00000+00000 + 00000+00000= Итд. 0 + 00+000+0000+00000= ? * И ето то нам је „сабирање". И тако смо извели ова два знака : = и +. Разуме се да од мене деца још нису никад чула реч „сабирање" и „сабирати", и „знак више" и „знак равности" „сабирци" и „сума", (нити ће их чути). Сад да пређемо на „одузимање". Овде Је већ мало теже извести знак узимања: —, али треба само почети од рачунаљке , по из даље, па ће и то ићи лако: — Влажо, изиђи на рачунаљку ! . . На !)И прву шипку ! . . Колико је на њој куглица, овамо

с ове стране (где има) ? („Десет"). Колико на другој ? („Десет"). Колико на трећој ? . . На четвртој ? . . Петој ? Свуд по десет. На1)И опет прву и оно десет на њој /. . Узми један па донеси овамо ! . . Шта си урадио ?.. А колико је онамо остало ? . . Кажи све ! „Било десет, узео сам једну, остало девет". На1)И другу ! . . На њој узми две .'.. Шта си урадио ?. . Колико је било?.. Колико је сад ?.. Од куд ?. . Кажи све ! „Било је десет , узео сам две , остало осам". На трећој узми три ! Кажи све, шта је било ! „Било десет, узео сам три , остало седам". Сад узми четири ! Вило десет, узео сам четири, остало шест". Узми пет ! „Било десет , узео сам пет , остало пет". И тако даље, до краја. — Ти Блажо иди, а Јован нек изи!,е на таблу ! . . Направи десет котуркова ! . . Нанрави још десет !.. Још десет ! На десет месга, овако : Сад треба да се узима. Но како ће ? Ако се брише оно се не зна колико је било и колики се узело ; само се зна колико је остало. 0000000000 0000000000 0000000000 0000000000 0000000000. Итд. — Господине, ми не морамо да бришемо, но да само превучемо оно што ћемо да узмемо, вели једно дете. — Није , но да одвојимо само цртом, овако докле : 00000Ј00000, вели друго. - Добро ; ајдете тако да пробамо : И заисга, ми тако рачунамо дуго и дуго са свима могућим „бројевима". И кад је ово овако згодно , онда ајде баш нек остане овако, да се не изведе знак — чак до циоара, јер овде није нужда, а тамо је млого лакше. * Да спремимо „делење". — Мајка има два детета, а само једну јабуку. Је ли право да да једном а другом да нема ? Је л' право да да ономе другоме а прво дете да нема ниш га ? . . . Како је право ? — Да поделе, молим господине. — Како ?