Просветни гласник

наставни план и програми за практична предавања учитељска

485

III ИЗ ПЕДАГОГИКЕ И III К0.1СК01 РАДА А, Педагогика I 0 васиитавању у оаште: 1.шта значи ваепитати деду, 2. какав је задатак васпитавања, 3. где ее човек васпитава. II 0 чувању и неговапу здравља дечијег: (хигијенско васпитавање): 1. здравље у оиште, 2, усдови здравља у учионици; 3. подела рада и одмора; 4-. поука о чувању здравља — у згодним приликама и уз познавање природе. III 0 усавршавању деце у поштењу (морадно васпитање): 1. поштен живот у опште: начеда погатења, врдине и дужноети; 2. морадан карактер; 3. навикавање деде на разне врдине (уредност и умереност, посдушност и услужност, пристојност и смерносг, поштовање и искреност, непристрасност и захвадност, саосећање и доброчинство, савесност и т. д.) — нарочито добрим примерима, који се показују, хвале и препоручују ; 4. неговање моралних осећања — у школском животу ; 5. развијање моралне свести — помоћу наставе; 6. образовање моралне воље — помоћу саморадње; 7, поправљање погрешака и мана (а нарочито : како треба поступати према деци, коЈа радо туже, потказују, лажу, варају, краду, бију се, иди су јогунаста, безобразна, сујетна, немидосрдна и т. д.) — обавештавањем и саветовањем, одвикавањем, куђењем и кажњењем. IV 0 усавршавању деце у знапу (интелектуално васпитавање): а. развијање свести у опште помоћу посматрања разних предмета и учења разних наука и вештина. б. Настава у опште : 1. задатак наставе, 2, насгавни предмет и васпитна вредност истих, 3. постуиноот у настављању, 4. усредсређење наставе, 5. начин настављања, 6. наставна средства за разумевање и памћење, 7. правилно стављање питања. в. Предавање иојединих наставних иредмета који се уче у основној школи, и то : 1. јестаственице, 2. земљоииса, 3. физике, и хемије, 4. рачунице, 5. геометријских облика, 6. цртања, 7. историје, 8. хришЛанске науке, 9. сриског и црквено-словенског језика, 10. иисања и читања,

11. иевања, 12. гимнастике, 13.'иривреде и 14. ручног рада Еод сваког предмета издаже се педагогијска важност, распоред на разреде, начин и ток преда-вања, средства за разјашњавање и памћење. "V 0 усавршавању деце у леиом осећаџ>у (естетичко васпитање): 1. развијање лепих осећања у опште; 2, посматрање природне лепоте ; 3. посматрање депих слика ; 4. посматрање лепих грађевина и кипова; 5. вежбање у цртању и краснопису, певању, свирању и декламовању (у свези с интелектуалним васпитавањем.) VI 0 сиремању деце за користан рад (техничко васпитавање) : 1. развијање способности за рад — посредним и непосредним начином ; 2. вежбање у раду телесном; 3. вежбање у раду духовном (у свези с интелектуалним васпитавањем); 4. навикавање на тачност, приљежност и савесност у раду и на умереност и штедњу у уживању (у свези с моралним васпитавањем). VII 0 одржању реда ири васиитавању деце (школска дисциплина); 1. школски ред у опште; 2. одржавање реда помоћу занимљиве наставе; 3. одржавање реда помоћу кажњења: каква је цељ кажњењу ; које су казне допуштене (опомена, укор, стајање, затвор, рад посде шкодских часова, иакнада учињене штете), а које забрањене (бијење, кдечање, одузимање потребне хране); када се казне извршују код деце мушке и женске, старије и млађе, осетљиве и неосетљиве ; 4, праштање и обзир на стидљивост и частољубље; 5, надзиравање несташне и покварене деце. VIII 0 уређењу основне школе : 1, задатак основне школе ; 2, наставни план и програми за предавање појединих предмета; 3, обавезно шкодовање; 4, права и дужности општина у погдеду оснивања и издржавања школа; 5, права и дужносги учитеља; 6, школска администрација; 7, општински и државни надзор. Примедба : 1. Предавања се удешавају тако да се сваког часа може по нешто и ироиитивати. 2. Друге године прелази се овај исти материјал мало опширније (с већим бројем часова), и то нарочито они одељци, који служе као приправа за школски рад. 3. Учитељи и учитељке служиће се у овим преда| вањима нарочито »Поукама о васпитавању деце у ро-