Просветни гласник

ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈИ ДИРЕКТОРА СРЕДЊИХ ШКОЛА

552

Ручне књиге у I и II разреду „Приповетке из старог и новог завета" од . Даничића, у III и IV разр. књига „Црквено богословље". Поред тога у III и IV разреду нешто је и диктирано по књизи Николе Ђ. Вукићевића: „Изјашњење свете литургије". Диктандо износи око 3*ј 2 табака. На испитима провођено је око једног ученика у средњу руку : у I разреду 7 минута, у II раз. 10 минута, у III раз. 11 минута у IV раз. 13 минута. У течају године двомесечне оцене давате су уредно. 9. 0 геометриском цртању, о цртању слободном руком и краснопису не би се имало шта друго напоменути до то, да су ретки они ученици, који ове послове не би радили са онолико марљивости и воље, колико се с разлогом од сваког може тражити. 11 Напредак у наукала, ученички изостацци, учеиичке казни и ред у заводу Еакав је напредак у наукама за ову годину најбоље се види, када се уиореде ови бројеви, који показују колико је ученива из појединих разреда на чисто прешло, колико их је остало испите да понавља, и колико школу да понови. Ево како у том обзиру стоји у појединим разредима: У 1 разреду од 43. иснитана ученика, прелази на . чисто њих 19, понавља разред њих 18,. остају да понове испите њих шесторица, и то: 1 само из рачуна, 1 из рачуна и српског језика, 1 из земљописа и рачуна, и тројица само из земљониса. У II разреду од 22 испитана ученика прелази њих 13, понављају разред њих 3 - ица, остају да нонове испите њих 6— рица, и то: 3—ица само из рачуна, 1 из немачког и рачуна, 1 из српског језика и рачуна и 1 само из немачког језика. У III разреду од 1 (> иснитаних ученика прелазе њих деветорица, остаје да понавља разред само 1, остају да понове испите њих 6-рица, ито: 2-ица из српског језика, 1 из рачуна и Физике, 1 из српског језика, и рачуин. и 1 из земљописа и рачуна. У IV разреду од 13 испитаних ученика прелазе њих 8-рица, 1 понавља и 4-рица остају испите да понове, и то : 2-ица из алгебре и геометрије, 1 из алгебре и 1 из геометрије.

Од оних што су у овој школској години разреде понављали искључен је због неспособности само 1 из I разреда, 8-рица из I разреда напустили су школу још у течају године, један остао да понавља испит а 1 у старији разред прешао У II разреду понављали су 3-ца„ од њих 1 је још у течају године напустио школу, 1 прешао у старији рарзред, а 1 има испит да понови. У III и IV разреду није нико ни нонављао. Из овог прегледа види се, да у I разреду има највише слабих ученика, па онда у II разреду, и то нису само слаби из иојединих предмета, него су слаби из већине обавезаних предмета, бар тај је случај у I разреду. Узроци су томе веома многи и тешко их је све изнаћи и побројати. Но биће да је један од тих узрока неразвијеност и слаба спрема, с којом су ова деца у гимназију пропуштена, и с којом су из I разреда у II преведена. Да су у I разреду гимназије нримана неразвијена деца, види се већ и по томе, што та деца највећи део обавезних предмета не уче никако, међу тим нема ни једног једитог случаја, да је когод само због једног нредмета остао разред да понавља. Да су пак у старије разреде, нарочито П-ги, пролазили без довољне спреме, види се већ и по томе, што су од 9-рице слабих ученика из тоха разреда њих 5-рица и прошле године испите понављали, и то већином из оних истих предмета, из којих су и ове године слаби, један је прошле године разред нонављао, а један је прешао са осредњим оценама. Такав је скоро исти случај и са Ш-ћим разредом, јер сви они, који су ове године остали слаби, изнели су у прошлој години све саме тројке, дакле средње оцене, а од 21 ученика који су ове године били уписати у III раз. у прошлој години само је један једити испит полагао. Олучај заиста редак и готово без примеран у нашим средњим заводима. У IV разреду осгали су у овој години 5-орица са слабим оценама из математике. Сви ови ученици имали су и у прошлој години да понављају испите, а у течају ове целе тодине имали су из тога предмета све саме слабе оцене. Ове случајеве напомињем само зато, да би се видело, колико неспремност у млађим разредима