Просветни гласник

Г> 24

Списак Ео .ји би сасгавчли наставници показао би шта од учида још треба у пожаревачкој полугимназији. Попуна учила обухватала би Физичке ихемијске апарате, карте, глобусе, разне атласе за познавање човека, космогравију и петорију. Држим да би јако и корисно утицало на развитак науке у школи и на вољу наставника за непрекидан и озбиљан рад, кад би се сваком заводу одредила сразмерна годишња сума на набавку литерарних средстава и оних ствари које се при школском раду троше. Заводи би на тај начин, поред набавке извесних дела, могли држати стручне листове, који би наставницима давали могућности да прате развитак науке коју у школи заступају. Да би се спречиле оне злоупотребе које су некад школске књижнице пуниле разним застарелим и за школу непотребним књигама из библиотеке школског старешине или којег његовог пријатеља, оно би имао проФесорски савет да располаже сумом и да утврди ред у набавци нужних дела. На мало сам места опазио да школа или који наставник држи какав стручан , периодичан спис. VII. Што сам од дукумената, који иду у коло школске администрације, видео, као дневнике, ученичке белешке, иивентаре, нашао сам у прописаној а>орми и реду. Намештај канцеларијски угледнији је но у Смедереву и казује својом чистотом о лепом реду у заводу. То исто казују • и ученичке клупе, јер су чисте и неискварене; сва учила по зидовима; ормани у којима су разне збирке, па и еаме збирке. Зграда пожаревачке ниже гимназије, по мојем осећању и схватању, најудеснија је и најлепша између оних, које сам на путу своме, као надзорник, походио. Њене високе, простране и видне собе, видни и широки ходиици дају јој неку свечаноет, казују да није нека обична грађевина , но намењена некој вишој цељи. Но већа брига око њеног одржавања не би јој од штете била. Оправке еу нужне на крову, олуцима, прозорима, спољним зидовима, појаеима, венцу и подножју.

СШ1ЛА.1 НАЧКЛ НИЖА ГИМНАЗИЈА У евилајначкој нижој гимназији била су већ завршена предавања, и ученици се већ спремаху за

прве испите, кад сам из Пожаревца етигао у треће место свога надзорничког рада. На мој захтев, г. заетупник директора нареди за 8. Јуни пропитивање у I и III разреду. Пре подне чињена су пропитивања у I разреду из срнског језика, рачуна и земљописа, а по подне у III разреду из иети.ч предмета. 9. Јуна било је пре подне пропитивање у IV разреду из науке хришћанеке, алгебре, геометрије, немачког језика и хемије; по подне у II разреду из ботан,1ке и рачунице. 10. Јуна пре подне био је у I разреду редован испит из зоологије, а по подне из науке хришћанске. Те тако имадох прилике упознати се начином предавања и иропитивања еваког појединог наставника у овом заводу. Ресултат својих опазака морам истим речима да обележим, којим сам обележио ресултат добивен у емедеревском и пожаревачком заводу, јер пропитивање беше методично , ученички одговори бејаху слободни, својим речима казати и пуни раЗЈгмевања. Односно употребе учила, ради бољег и лакшег схватања иредмета, у смиелу очигледности, постоји за овај завод све оно, што и за емедеревачку и пожаревачку нижу гимназију. Успех ученика из појединих предмета огледа се у следећим подацима из ученичких бележака. Од 32 ученика који еу свршили I разред (а уписало се било 40 ученика), има их : Из Науке хришћанске елабих 8 а ваљаних 9

Српског језика

3 „

Немачког језика

6 „

„

Аритметике

0 „

„

ГеограФије

7 „

Познавања човека

10 „

Геометр. цртања

7 „

Цртања слобод. руком

0 „

Краснописа

•п

1 „

„

У II разред уписало се 25 ученика, а свршило годину 20. Између њих било је : Из Науке хришћанске слабих 8 а ваљаних 3 „ Српског језика „ 2 „ „ 8 „ Немачког језика „ 5 „ „ 5