Просветни гласник

68

извештаји школских надзорника 0 основниш школама

савестно радили и у главноме свј наставу нравилно и по програму извели, — наравно у колико им је овај разумљив био, у колико су изастанци ђака ређи били и зараза богиња мање времена код деде трајала. —- Нарочито је лепо обрађиван: сриски језик рачуп, земљопис, историја, познавање човека и цртање, — и то са врло добрим разумевањем и лаким појимањем код деце. Сви пак, који су показали успех „добар", — поред невештине и силетености у предавању, нажао сам да се по неки служио и деци давао штампане књиге или им лекције диктирао, које по садашњој настави не сме бити. Најпосле, они учитељи, које сам оценио са „ слаб" ими „рђав", — служили су се као и пређе само штампаним књигама ; а где тога нису пмали, као: историју за III разред, иознавање човека, јестаственицу и т. д. — те науке они ни дотакли нису, као да их и нема у програму. — Код њих је дакле цео рад прави коров п ништавост. — На реду је, да уз ово кажем сад нешто о васпитању деце и дисциилини школској у опште. — А шта би се имало и могло казати о томе, опде, где сирома учитељ по цео дан ћути на прагу, жељно ишчекујући, е да ће му срећом које дете доћи, да га на врат на нос макар из науке што год спреми и бар тиме своје парче горког леба осигура, —■ кад по несрећи не остаје времена п за поуку у в.мдању. Зар они родмтељи п стараоцп, који не само учитеља своје деце, него и целу школску радњу поиреко гледају, као да је ту пеки састанак нерада и дангубе, те им стока кућевна остаје без чувара, зар такви родитељи могу имати без принуде честиту и уредну децу ?! — Ево каква су им деца, све суште „голотрбеи-ве^, — ако има капу, нема обућу, — ако има обућу, нема кошуљу и т. д. Ако случајно учитељ ма и најмање што год нримети таквом сииу — родитељ га одма одпоздравља овако: , ; кажи ти, сине, твоме учи, ако има боље нека ти да, — за мене је и тако врло лепо и красно"!

У ж прилогу под ^ достављам Господипу Министру на употрббу; списак оцена рада и чис= тоће код свпју учитеља, са назначењем броја ђака и времена трајања испита у појединНМ школама,. V — Само сам нашао 4 школе у округу ћупријском, у којима поред осталих за ову годину није отворен (и IV разред, и то: у Сикирици, Плани, Сењу и Глоговцу). — По свима школама (осим сикиричке, сењске, бељпјачке и тропоњске) учитељи су водили доста тачно и марљиво: школскн дневннк, сиисак кажњених ђака и спискове намештаја , учила и књига школских, и то све па штампаним обрасцима. ■— Где сам год у овоме нашао какву нехотичну грешку због невештине, исправио сам је п показао учитељу, како у будуће има чинити. —- Управитељи школски, где их има, свуда су добро водили своју радњу и уредно руковали са књигама и осталим стварима свију подручних школа. — Понашање код свију учитеља било је добро, и одбори школски свуда су ми се лепо о њима изразили. — Чудно ми је да скоро ни код једпог учитеља писам нашао у уписници ђачкој, да је поред имена оних ђака, који прошле године нису прешли у старији разред, ставио реч „понавља", — чиме се очевидно иде на обману, само да би годишњи испит боље иснао. Осим тога, много сумњам и у истинито бележење неоиравданих изостанака ђачких, јер у свима школама, где сам нашао сувише таквих изостанака, питао сам присутпе роднтеље, зашто су децу тако неуредно слали, а они кажу: „Бога ми господине, није моје дете тодико отајало од школе, — знам само да је по божићу, пред св. Јована било слабо два дана и уз велики пост није могло да дође"; — а у школском дневнику, учитељ том истом ђаку забележио преко сто само неоправданих изостанака.