Просветни гласник

90

време цроводе, него еу на досади и самој гаколи, у којој се баве, јер, да би се они колико толико истесали, мора читав разред због њих да дангуби; због њих су настави тако рећи крила лодсечена. По себи се разуме да се овака незгода у школи никаквим ирописнма не да уклонити, и да школа у томе мора сама себи номагати; строгосг јетоме најбољи лек, али сумње нема, да се нм строгошћу не да све учинити, и да ће број олабих ђака у старијим разредима остати све донде доста велики, докле год се у нас не одомаћи навика, да се у слабим оценама и редовном ионављању испита и разреда не гледа од стране родитеља и старатеља ни мржња ни неиријатељство, него ноуздан знак, да такви ђаци за више гимназијско школовање нису удесни, и да јс носледњи тренутак, да се они на какав други носао унуте. * На реду би- бии извештај о настави нојединих иредмета. Али како нрошле годнне у наставничком особљу није било никаквих измена, то се ни у настави појединих предмета не би имало посебице шта казати, што не би било још пређагањих година иаиоменуто. У опгате пак могло би се овом приликом о настави неких предмета само то рећи, да се на ђацима опажа она исга млитавост н она суморност, каква се од више година опажа, и да ће_, но мишљењу наставника ове школе, овако стање све дотле трајати, докле год се поједини оиширнији нредмети не буду распоредили на внше година, као што су па нр. Срнски језик, Рачун у III разреду, Физика, Хемиј)!, Земљонис у I разреду и Познавање човека, а овај носледњн нредмет, 110 мишљењу дотичног наставника, ваљало бн из гимназиЈе са свим избацити, јер је за децу 1-ог разреда неудесан и веома тежак. Уз ово ваљало би, но мишљењу го-

споде наставника и ннсмене задатке на мањи број свести, јер и око њих се много времена губи; тако бар мисле она госнода наставници , који са овим задацима посла имају. Са овом наноменом о настави у опште стоји у свези да се наномене и то, дајеу течају школске године обраћена јака нажња и на то, да се надзор над владањем и радом ђачким гато више оснажи, и у тој намери савет проФесореки ове школе предузео је оваку меру : сваки разредни старешина саставио је на једном табаку дневника сиисак ђака свога разреда, и у такав списак иоред сваког имена завођене су редовно како двомесечне оцене тако и казне појединих ђака, онако као у главној књизи, те је на тај начин сваки наставник могао сваког тренутка видети, како му који ђак стоји, било са учењем, било са владањем, а разредне старешине могли су увек бити на чисто, какво ии мере ваља са нојединим ђацпма, а какве са читавим разредима предузимати. Колпко ће овака мера бнти кориона,-то ће време ноказати, али сумње бити не може, да ако користи не донесе, од тога јамачно гатете бити неће. И ако су прогале године због ратних црилика нагае земље многи нагаи наетавници на војне дужности унотребљени, и лак ова школа некако је случајно од тога скоро са свпм поштеђена; на војној дужности био је еамо учитељ цртања, други наставници оетали еу у месту,. те своје редовне дужности ненрестано вршили. Због болести одоуствовао је на дуже време еамо наставник природних наука; он је боловао читавих два месеца, али за то време његови су часови већином били заступљеии, те отуда за школу није могло никакве гатете изаћн. И ове школске године предузет је* једном у месецу Мају излет у околнну са свима ђа-