Просветни гласник

ЉЕНСКЕ ГИМНАЗИЈЕ V НЕМАЧКОЈ

Разред 6-ти. Не употребљава се граматика, но тако звани први ступањ (елементарна шкодска књига). Изговарање, читање и писање речи. Разлике између мењања именица особних и општих с одређеним п неодређеним чланом и присвојном и показном заменицом (по примерима и задацима). Бројеви прости 1 — 100. Усмени цревод Француских и усменп и писмени немачких задатака (просте, маде реченице у садашњем и пређашњем несвршеном времену од гдагода атоЈг, б1ге, с1оппег, и других на ег, и у сложеним временима, која су сдожена са садашњим и пређашњим несвршеним временом од атоЈт и е^ге). При свршетку године учи се схематички одређеии начин од а \ т 01г, е1ге, сктпег- По могућностн преводи се некодико малих чданова, као на пр. ЈСа та180П ра1егпе11е итд. На памет не_ колико песмица и прпповечица. Разред 5-ти. Почетак иравога рада с граматиком уз помоћ методички написане школске књиге, у којој има и материјала за превод с Француског и с немачког, и читанке удешене за 5. 4-ти и 3-ћи разред (ако граматика нема довољно материјада за чптање у 5-том разреду). Граматика. Честичнп члан; правидни гдагоди на ег, 1г и ге. Бројеви прости до краја. Редни бројеви. Усменп иревод с Француског и задаци за усмени и иисмени превод с пемачког. 2 часа — стихови. Поновљење ученога у 6-ом разреду. Изучавање Фраза свакидашњега говора, 1 час. Читање — 2 часа. Разред 4-ти. Граматпка. Понављање свега пређашњега. Грађење множине. Придеви. Њихово поређење. Прилозп. Гдагоди иа ег с оргографским особинама. Постајање гдаголских обднка (ГоппаНоп (1ез 4етрз). Гдагоди трпни и повратни; мала вежбања као и у 5-том разреду. Поновљење пређашњих н учење нових Фраза свакидашњега говора и стихова — 3 часа. Читање — 2 часа. Разред 3-ћи. Граматика. Дичне, присвојне и показне заменице. Гдавни курс; ненравилни гдаголи. Разни задаци. Понављање пређашњих граматпчних одељака. Наставља се учење Фраза и песмица.

525

2 часа читања, погдавато историских одломака: задаци о оном што је прочитано: 2 часа. Разред 2-ги. Граматика. Заменице упитне, односне, неодређене. Род именица. Допуне ка учењу о гдагодима. Уиотреба гдагодских прилога. Писмени задаци. Почетак самостаднога рада, између остадога и задаци у писању писама. Понављање. Учење Фраза : 2 часа. Читање од чести по читанци, која се употребљава још и у 1-ом разреду, од чести по засебнпм издањима. Веџбање у разговору о оном што је прочитано. Песме: 2 часа. Разред 1-ви. Граматика. 0 временима и начиннма. Унотребљавање иадежа, пеодређеног начина и глаголских прилога. Учење дијалога и стихова. Понављање песама познатих : 2 часа. Читање нешто из читанке, нешто из парочитих шкодских издања. Веџбање у разговору о оном што је махом у ирози чптано. Предавање у овом разреду поглавито на француском језику. Уз читање сеученице, без нарочитпх часова за дитературу, упознају с главним писцима, нарочито с оннма, којих ће се дела можда доцннје читати : 2 часа. Целје учењу Француског језика као и енглескога : тачан изговор, могућност разумети дакшега писца и без речника, довољно знање речи и граматике за писање писама, о догађајима обичнога живота Францускп (иди енглески). Наиомена. У иоследњој седници 1. децембра прошле 1886. год. обраћена је пажња на то, да се наставни план за Француски језик и сувише упушта у појединости према нрограму за енглески језик и друге предмете. Комисија не памерава да сама одређује шта ће се учити пз граматике у иојединим разредпма; онатонпкако нежелии мисди,да нас. тавни идан за Француски језиктреба скратити. IV. Енглески језик Почиње од 7-ме школске године у 3-ћем разреду; 4 часа недељно. Разред 3-ћи. Главна правила изговора Учење најпотребнијих речи, пазећи нарочито на правидан изговор. Прва половина елементарне граматике ; етпмологпја и поједипи делови синтаксе. При том на измепце ех4етрогаПа и домаћи писмени преводи. Упо-