Просветни гласник

358

радња главцога просветпога савета

мова, Нишаве, Јужпе Мораве, Западие Мораве, Ведлке Мораве, Колубаре и Дрине, у главноме истим редом као и под 1. 4. Подела Краљевине Србије по реци Морави иа источиу, заиадну и јужну, с називнма и кратким онисом нојединих иокрајина, као: Мачва, Шумадија, Сгари Влах, Гружа, Левач. Стиг, Иороч, Кључ, Крајина нтд. 5. Уирава, грб и застава Краљевине С})бпјо. Управне власти —■ у кратко. 6. Уз опис места и догађаја знатнн људн: МиЛ01Н Велики, Карађорђе, Рајић, Сниђелић, ХајдукВељко, Вук Стсф . Караџић итд. IV разред. — 1. Опис Краљевиие Србије у целини, с онширпнјим излагањем утнцаја једнога географскога иредмета па други. Обележавање округа. 2. Опширније нроучавање појединих иокрајипа и округа: њихова обилност, ироизводи, лековите воде, становништво, његовн обичаји, занимањо, храна, одело и умотвориие, знатна иеториска места, манастири, градови, главна иидустрпска иредузећа, саобраћајна средства итд. 3. Преглед главнијих иланина и водомеђа у Источној , Западној н Јужној Србији. Преглед важпијих река и њихових нритока с поређењем ио правцу. иротезању, родности п насељоности њсгових долина н по количини села н градова у њима. 4. Опис и укунан преглед граннца Србије, њен ноложај, величина н облик протезања, с краткнм описом свих срнских земаља а нарочпто суседних, у главпоме истим редом као и код Краљевине Србнје. Положај Србије на глобу. Основи природних наука и јестаственице. Циљ : Упозпавање с природиим нредметима и појавама. Овај нредмет у I н II разреду неће имати засебних часова, већ ћо се изучавати у очнгледној настави уз вежбаље у носматрању, говорењу и мншљењу. Ш разред. - 1. У јессн. Разговор о јесоњим даннма. Шта бива с биљем и животињама? Сељење тица н знмње сиавање у некнх жнвотиња. Граднна с воћњаком и ливада. Разговор о домаћнм жпвотнњама и биљкама. Посматрањо разних врста земаља и минерала, којих има у околиии. 0 магли. Како ностајо киша и роса. 2. У зиму. Зимњо доба. Како је у градини и воКњаку а како на ливади? Разговор о шуми и шумском дрвећу. Живот животиња у зиму. 0 курјаку. 0 "каменом угљу. Чувањо од угљоие киселине и угљоног оксида. Како постаје снег, слана н иње. 3. У аролеКе. Весници нролећа. Жпвот у природн. Радови у градини. Цветање и листање биља. Клијање. Животиње и њихов однос и зависност једне од друге и од целиио. 0 ласти. 0 љубичицн, кукуреку; јагорчевини и ђурђевку. Ливада, трава н животиње на ливади. 0 иоплавама. 4. У лсто. Посматрати, како се плодови замећу и сазревају. Ливада. Ливадски ноток и његов значај за лпваду. Влага и сунце. Ливада иа брду и ливада у рецн илн иотоку. Згушњавање и разређивањо ваздуха (у иримерима, воји се могу показати). Обнчни појавн ширења тела. Познавање човековога тела и иајважнијих оргапа и радња њихових. IV разред. — 1. У јссен. Посматрање ирпроде, времона, људских радова н природннх нојава. Отровне

и неотровпе гљнво. Сумиор с прављоњем жижпца и барута. Жива с објашњавањом термометра. 0 изворима. 0 гвожђу. 2. У зиму. ЈПта бнва с биљем и животињама. 0 мразу. Расиадањо стена. Живот животиња у знму. Бслутак н грађење стакла. Иловача п грађење посуђа. 3. У иролеЛс. Посматрање органског жнвота : а) у градинн б) на њнвп в) па ливади г) у бари н д) у шуми. Тице које у нролеће долазе. 0 чувању тица и њихових гиезда. 0 граднни и поврћу. 0 воћњаку. 4. У лето. Посматрање живота у природи. 0 свнлеиој буби и чели. 0 њиви и усевима. 0 шумама и значају њихову. Разговор о грому и громобрану. Посматрање п тумачењо физ. и хем. нојава, с којима се деца сусрећу а нарочито. у соби, кујни, нодруму и дворишту. Познавање човека, нроширено и у вези с негом ноједпнпх органа и чувањем здравља. Рачуница и геометријски облици. — 1 Ј ачуница. — Циљ : Стварање нојмова о количииама и јачање осећања тачности н истинитости. I разред. — а). Бројање и иоказивање бројева иа стварпма, цртање на табли п таблицама. б) Постунно унознавање с новцима и мерама за дужипу и тежину и течности, све до броја десот. Сабирање и одузимање иа стварним иредметима и с чистим бројевима. Миожење н дељење с бројевима до десет, оиот најнре иа стварима, а ио том с чистим бројовима све четири рачунске радњо само усмено. в). Бројевн до 20. Рад с дрвцима н на рачуници као и до 10. Бројање нанред и натраг. Све четири рачунско радњо најпре на етварима а за тим са нменованнм бројевима боз ствари и на иослетку с чистим бројевима. Израчуиавање лакших нримера. На крају године нисање цифара. II разред. а). Поступно учоњо и упознавање бројова од 20 до 100 на рачуници и дрвцима као н у I разроду. Ирављсње досетица на хартији и рад с њнма. б). Израчунавање примера помоћу рачунаљко н ових десетица. Познавање новца мера, и њпховнх делова до 100. Израчунавањо-задатака из живота, без очигледних срестава. в). Рачунање с пенмонованим бројевима, усмено, у све четири рачунске радње. Извођење таблице множења и памћење њено код сваке декаде. г). Писмено рачунање у сва четири вида, ностуино с извођењем правила из примера. III разред. — а). Упознавање са стотинама до 1000 очигледно на хартији и дрвеним илочама. Рад с њима у све четирн рачунске радње, додајући иоступно но једну сготину. б). Упознавањо с мерама у томе кругу очигледно и рачунање с њима. в). Усмепо вежбање с чистим бројевима од 1 до 200., за тим од 200 до 300 итд. сво с целим бројевима. Извођење таблнце множења за сваку обрађену стотину. г). Писмено рачуиање с целим бројевима у све четпри радњо с извођоњем правила, најпре се једноцифреним а но том и двоцифреиим множитељем и делитељем .