Просветни гласник

714

ПРОСВЕТНН ГЛАСНПК

Ноеледица тога је, да те ствари, стања иди посдови постају предметима нашлх тежња или противтежња. Али ми тежимо јелу само с тога, што представљамо, да нас оно засићава и производи у нама осећање пријатности. Јелу се, дакле, тежи само као средству за иостигнуИе иредстављенога циља: осећању иријатности кад смо засићени. Понављање и примена. Какав је одношај нзмеђу нредставе н осећања, нзмеђу представе н тежње? Шта се разуме под каквоћом репродукцнје? Какав утнцај нма она на осећање? Покажн то на прнмернма! Шта су прнјатна, а шта непрпјатна осећања? Дај прнмера за обоје! Какав утнцај нмају она на осећање? Каквог облнка може да буде тежња? У чему је узрок за то разликовање? Кад не може да се појавн ннкаква тежња? Откуда долази то, што некнм стварпма тежнмо ? Објаснн, како поста.је тежња ка колачима, каквој игранцп, тоциљању, новцу? Како се може објаснити одвратност детета према леку, нољском раду, учењу школскнх задатака? Од какве је важностн по васпитање то, што се осећање поново јавља с представом? Чиме се може дете уздржати од зла? Чиме се иодстиче пак к реду, марљнвостп, чистоћи? (пАСТДВИИЕ се)

ИЗ ШКОЛСКЕ ХИГИЈЕНЕ ппше Ог. Ђ. Ј. Н. школски лекар

(наставак) „Свакоме Иемцу по једно куиање 71вдељно". Вг. 1а»8ат. III 0 школскил куиадиштима На овом месту изабрао сам да говорим о школским куасшттњча у опште. Посебице би се код нас могдо расправљати питање: о иотреби куиања код ученика наших средњих школа, јер ми још немамо ни подесних зграда за саме шкоде, које би биде удешене на основима оправданих захтева савремене хпгијене, те би, — ако бн се само то имадо у виду, — свако решавање о овом одељку нз науке о чувању здравља код наше омдадине — бидо идузорно. Међутим, нас у најбдижој будућности, треба и мораће да занимају реФорме у томе правцу, ако нисмо ради да изостанемо иза већ признатог напретка, који се тако видно истакао код свију кудтурних народа нашега доба. За потврду тога, ја намерно нећу нзносити овде статистичке податке, — као што сам то код ранијих одељака чпнио, — којима би ишао