Просветни гласник

174

11Г0СВЕТНИ ГЛАСНИК

од речи до речи, мора, разуме се, поред разумног памћења, и ред речи више пута да понови, чиме се иоједине представе речи механички везују једна за другу. Вештачко учење. Ако хоћемо да иредстава каквог слова лакше репродукује представу гласа његова, то се између обе те представе уноси каква иомоћна иредстава. Тако н. пр. слово б може се представити у облпку луле и тада та представа буди представу нокрета усница при избацивању дима, а њом се казује и глас б. Или се поред слова ос стави слика те животиње. Такође се и граматичка правила плн ред речн казују у стиховима, да би се све то лакше запамтило. Оваква оштроумна номоћна средства стварају од меморирања вештачко учење и олакшавају чување и обнављење представа. Понављање и прилена. Шта се зове меморнрање? Какоонобнва? Чнме добива представа у јасаости? Покажи то на примерима! Кад учи когод моханнчки на изуст ? Изнесн примере механичког учења! Да ли се и у пгколи учи на нзуст механички? Какве лоше стране има механичко утубљивање низова представа? Кад учи когод разумно? Шта је ^оље: механнчко или разумно меморнрање ? Зашто ? Што се не треба учпти на изуст од речп до речи? А шта нак треба? Како бива вештачко меморирање? Поражи то на неколико прнмера? На што се уираво номишља, када се говори о механичком, разумном или вештачвом памћењу? Који начин памћења (меморнрања) нма највећу вредност ? 20 Склоности Склоности. Код већине деце се с временом појављују извесне пожуде. Девојчице се играју радо с луткама, дечаци с војницима и коњнма. Неки се ученици у свом слободном времену радо забављ.ају читањем или цртањем, а други пак игром и свакојаким другим пословима. Код одраслих се може нешто слично опазити: један ужива много у лову, други радо походи народне светковине, трећи воли да путује итд. Ове одређене пожуде, које се једнако понављају, јесу иоследпце извесних стања душиних, које називамо склоностима. Та реч казује, да је човек овој или оној пожуди склон, да му је, дакле, једна пожуда претежнија од другпх. Шта је таква склоност и како постаје? Пошто је свака пожуда последица представе, то и склоност мора да има основе у представама. ОваЈ се закључак може разјаснити као што иде. Код детета постају често представе о војницима, њихову оружју и њиховим вежбањима, о коњпма, псима и колима. При томе се представља и задовољство (осећање пријатности), које се јавља при занимању (игри) с тим предметима. Све се те представе међусобно свезују у нарочити круг представа. И колико год се пута тај круг нредстава појави у свести, увек буди пожуду, а ова по њеном задовољењу изазива пријатно осећање. Честом репродукцијом добивају поједине представе у јасности н с тога и круг представа се ојачава, II отуда долази