Просветни гласник

КОВЧЕЖИИ

293

се опет оевежавају у радости своје деце. Књига постаје обема странама заједничка домовииа; она води до спајања и измене .мисли н потномаже, да се не потресу основи васпитне послености: поштовање, поверење и љубав. И обичан човек увидеће, да односно дечије дектире чини много више љубав учитеља према деци, него што тражи строга дужност, а љубав изазива љубав и код мдадог п старог. ,Где има љубави ту има и мира п благослова за тиху школску светињу. 7. Ђачка књижница има и ван школе васпитног утицаја. Док нгкола руководи правилно иагоие за читањем, многи ће, мдадић, који је већ напустио шкоду, узети од времена на време добру књигу, да се њоме забавља у сдободним часовима. Тиме ће се сачувати многи младић од штетног носећивања каФана и многа мдада девојка од будалаштина моде и страсти за забавама, које чине дух празним а срце пре времена старим. Овде се пружа учитељу прилика, да даје добар савет, а тиме ће допринети, да не попусте оне благотворне везе, које везују учитеља и ученика и после свршеног школовања. II ако више пута пожње незахвалност, нека се утеши тиме, да свако добро дело за добро омладине и човечанства, садржи у самом себи најелађу награду и да оно не тражи спољашње признање. II. Употреба ђачких библиотека за решекве васпитног и наставног задатка основне школе Диљ сваког наставног и васпитног рада састоји се у томе, да образује морално-редигиозне карактере; јер вредност човека не лежи у знању него у вољи. Настава не треба да иде за тим, да створи великом количином материје круг мисли потпуно затворен, у коме је карактер захватио корена, већ да гледа, да дете правилно схвати градиво, које му пружају разни наставни предмети, и да то све скупи у једнолику целину. „Оно што је у дечијем духу остадо усамљено, нема вредности за образовање карактера. За то настава треба да унесе у цео наставни пдан свако поједино наставно и васпитно с-редство тако, да тај пдан послужи наставном и васпитном циљу." Из овога издази, да ђачке библотеке морају бити у тесној вези са школском наставом. Само оваква веза пружа јемство за брижљиви избор књига, за иодесно уређепе и уирављапе библиотеке и за целисходни надзор лектире. 1. Избор добре дечије лектире Сваке године јавља се много деда за омладину. Омладинска литература постада је ведика сила, која непрекидно расте и шаље своје ноборнике и издајнике у најудаљенија места отацбине. Херолд саопштава, да је од 1885—1887. изишло 1381 нових дечијих књига, нерачунајући иросветни глАоник, I књ. 2. ов., 1901. 20