Просветни гласник

НАУКА И НАСХАВА

1355

ма какав математички задатак. 0 очигледности и иидуктивној методи ни помена нема, исто тако и о вези математике са природним наукама. У математику се рачуна и математичка геограФија, која се зове космограФИЈа и учи се у IV р. са 3 ч. недељно после стереометрије и тригонометрије. Природне науке. У I р. учи се зоологија; у II р. ботаника; у III и у IV р. Физика. Хемија се учила у IV. р. са 1 ч. недељно према пдану од 1884., алл је сад сасвим избачена. У природним наукама преовдађује вербализам због недовољно наставних срестава и што се учи систематски; не почиње се описом јединака, већ анатомијом и физиологијом човечјег тела и биљака, и онда се прелази на карактеристику врста, родова и Фамили .ја, па се никад и не стигне да се описују јединке. Последњим се програмом тежи да се оваква настава прекине. За Физику има доста наставних срестава, али их наставници не употребљавају, те отуд и овде вербализам и памћење голих речи. Вештине. Цртаље и иевање непознати су у гимназији. Гимнастика се ради у сва четири разреда. Бидо је уведено и војно вежбање, али је укинуто последњим пданом, те је опет остада само гимнастика у свима разредима. IV. Заједничке одредбе за јелинске школе и гимназије Свима овим шкодама као и црквом управља министарство просвете. У министарству има одељење за средње школе, на врху којега је начедник, обично пређашњи гимназиски наставник. Он је министров саветник и помоћник за све гимназиске послове, али његове су одлуке обавезне, кад их. усвоји министар, а каткад је потребно да их санкционишу скупштина и краљ. Министарству је потчињен надзорни одбор, ефори, који воде надзор над јелинским школама и гимназијама. Овај одбор састављају: окружни начедник као председник (КедЈегипјрргазМеМ), интелпгентнији свештеник, председник општине и два грађанина, које наименује општински одбор. Задаћа је овоме одбору да надзирава иотчињене шкоде и да се саветује о одржању и поправци истих, ради чега се састаје свака три месеца, а каткад и ванредно. Ванредно се састаје на захтев директоров, ако се десио озбиљан неред у шкоди иди ако је неки ученик учинио велику кривицу, да би га требадо истерати из једне иди из свих шкода у земљи, а за то нису вдасни директор ни наставници. У овим сдучајевима седницама су присутни и сви наставници дотичне школе, у којима се решава већином гдасова. На послетку задатак је овога одбора да присуствује годишњим испитима, и да подноси извештај министарству о стању школе, о напредовању иди манама у образовању ученика и у