Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

83

У народним школама по већим градовима као што су Штокходм, Норкопинг, Лунд, обим курса већк је од горе наведеног; сем тога сваки град има нарочиту школску организацију и управља се по нарочитим правиЈИма, како ири постављању учитеља тако и у настави. У Штокходму има само један тип народне школе која траје седам година. У Лапландским и Финскпм школама наставни програм одступа у неколико од нормалног програма. Кад ђак доврши потпуни курс народие школе, онда полаже испит у присуству председника школ. одбора или једнога члана тога одбора. Ако положи испит са оценом добар, онда му се издаје сведоџба о свршсном курсу. Но да би тај ђак могао ступити у продужну школу тражи се да из сваког наставног предмета има кроз све разреде најмање оцену добар. Неспособна деца, као н она која су силом околности принуђена да својим радом помогну својим родитељима, могу се ослободити од обавезног учења курса потпуне народне школе, али са условом ако знају све предмете у оном обиму који одговара тако званом минималном курсу, чиј су захтеви оваки: 1) Из науке хришЛанске мора да зна све оно што је потребно при конФирмацији; 2) Из матерњег језика правилно и брзо читање и писање без грубих погрешака; 3) Из рачуна рачунање с целим бројевима у све четири рачунске врсте; 4) Црквено иевање. Школске зграде Величина овога чланка не дозвољава нам да детаљно опишемо школске зграде, којима се Шведи тако поносе. Изнећемо само неке опште црте. Онај модел (образац) шведске народне школе, тако звани шведски школски кућерак, који је Фигурирао на штокхолмској изложби прошле године, највише је, по моме мишљењу, иривлачио пажњу странаца који су дошли да посете ту изложбу. То здање шведске народне школе било је у исто време и образац шведског неимарства и прекрасни образац школске зграде, која одговара не само правилним захтевима школске хигијене и педагогије, но чак и удобности. Шведи имају прописана нарочита правила о грађењу школа и од тих се правила не сме ни у колико одступати. Јаснију ћемо представу имати при расуђивању целисходности — ирикладности — шведске народ. школе, ако о томе наведемо одредбу једнога параграФа о грађењу школа: „ Школа мора да се иодигне тако, како би аотпуно одговарала намењеном циљу; учионица мора бити у довољном броју, иростране, светле, леие, свеже, хладовите, снабдевене најсавршенијим иеЛима и неоиходним удобностима ири учењу за време часова Школска зграда на штокхолмској изложби не само што је потпуно одговорила тим захтевима школског закона, него је, слободно се може рећи, 6*