Просветни гласник

НАУКА Л ПАСХАВА

623

се све више усанршавали. Рад је оннх првих, ваи сваке сумње, слаб, и једва се сме тврдити, да има ма какве вредности за право просвећивање еародне омладине, док је рад других од несумњива значаја. Али, не треба подцењивати ни рад учитеља, који нису свршиди Учитељску Школу. Има их и међу овима, који ни у чему нису изостали иза својих другова, који су се за учитељски нозив стручно спремали. Они су, руковођени пдеменитпм побудама, ступајући у учитељску службу одлучили да целога жпвота остану само народии учигељи, на су озбиљно настали да се накнадно што боље спреме и усаврше у школском раду. Практичннм радом, читањем ваљаних књига и часописа и дружењем са бољим учитељима онп су уснели да су данас добри и врло добри народни учитељи. Ово сам сиомеиуо више сгога што држим да није депо н није право подцењивати оно што је код сваког државног службеника прво, II што је много важније од претходног шкодовања и свих свршених лжола и испита, а то је: истрајност и љубав ка послу, јака воља ц стална тежња за дичним усавршавањем, да би се у служби могло привредити отаџбини и впше и боље. У остадом ово иоследње то јест, истрајност и љубав ка послу , може се рећи, да је општа оддика наших учитеља, који су се стручно образовалн, као год и оних, који <су свршили Еогословију или само неколико разреда средњих шкода. Међу учитељима, као и у сваком другом реду државних службеника, има их који се не кидају у послу. Ади руку на срце. треба нризнати да су то у огппте врдо одушевљеии радници, који се усталаштвом и преданошћу ка посду истпчу над многим другим јавним службеницима. Њих само треба подстаћи, треба их покренутп, треба их упутити, и они ће вас иослушати, онн су материјал са којим се може доста добра створити. Тражите од њих снс, они ће све учинити. Позовите их да раде што озбиљније у шкоди, они ће се учасу заложити сасвим у носао. Зовите их да радс и на другим пољима, да би се народна култура подигла на већи стунањ, они одмах похитају, па су и ту вредни и одушевљени. Они су народни учитељи по имену, они то хоће да буду и у истини на сваком народном посду. Ја сам раније пзложио њихов рад у шкоди, а рећи ћу нешто и о њихову културном раду изван школе. Ну пре тога хоћу да кажем да они имају и нонеке махне. Што прећутати то, кад би слика била непотпуна, те не бисмо могли предузети мере за сузбијање свега што није добро и што спутава све већи и бржи напредак! На првом месту махна је наншх учитеља што често не живе у међусобној слози, због чега трпи и њихов углед као год и интереси школе. Најмања ситница буде повод завади те се поремети пријатељство међу њима. Ја сам у Једном селу мнрио два непомирљива учитеља и четири учитељице, јер нисам могао наћи довољно раздога за ненријатељство. Ади ми је труд остао без успеха, и господ. министар био је