Просветни гласник, 01. 04. 1903., стр. 64

ПРОСВЕХНЛ ГЛАСНИК

„Један страни винарски трговад дотера 16.625 кова вина. Сваких 125 кова вина он је платио 625 рубаља. Све ово вино он је изручио у бурад по 25 кова у свако буре, и продао. У ко.шко је буради сасуо све вино, и колико је свега зарадио, кад на сваком бурету вина заради ио 175 рубаља?" У вишем течају исте тколе нашди смо сличан проблем, који код нас у Француској зову татарским пробдемом. У оиште, ова вежбања изгледају нам потешка према добу узраста дечјег, и врло су дугачка. Боље би било давати проотије задатке, краће речене, а схватљиве за децу, јер би то било практичније. Прегледали смо недовољан број докумената, те не можемо тачније одговорити постављеној нам задаћи. Тога ради нагласпћемо, да је врло заморно и трудно, у овим многобројним свескама и књигама изнаћи баш оно, што се учи у сваком поједином разреду. Такве нарочите свеске, какве има у Француској, овде нема. У овим се свескама износи само оно, што се из дана у дан радидо у школи, управо, из н.е се може увидети ученички напредак. Месечна свеска иди састави, и почасна иди покретна свеска, које су у Француској заведене пре извесног бро.ја година, одговарају и овде истом циљу само са различитим карактером. Певање. — „Певање се не предаје у свима шкодама у недостатку ередстава за плаћање нарочитог учитеља. Ђаке у иевању најчешће обучавају свештеници или црквењаци. Они диригују и ђачким хором." (Нижњи Новгород). Кад би педагошка спрема учитеља била довољна, општине се не би мораде обраћати другим лицима, .јер би учитељи, будући довољно оспособљени, предавали бар основе и из овог предмета. У школама, у ко.јима се предаје певање, ради се овако. Да би се научиле најпростије песме у нижем течају, то се врши слушањем и памћењем арије. И то се само ради тек онда, кад се ночну изучавати основи нота. Већином се певају религијске песме (црквене песме, служба, Тебе Бога, хвалим); затим и некоје световне или и патриотске песме. Дешава се, да се у неким градским и среским школама (као н. пр: у Воронежу) предаје п инструментална музика, ади то су изузеци. Историја и Земљопис (геограФија). — Програмом .је обухваћено обавезно учење ових предмета, као и у Француској од 1867. године; али се ова плодна настава занемарује. Излази, да се ова два предмета мало или никако не предају, јер се оскудева у знању. Да би се и у овим предметима постигли резудтати, треба извршити ре®орму и повећати школску годину. Чему збиља сдуже ови иретрпани програми, кад је тако мало времена дато на, њихово развијање и извршење? Право да кажемо, боље је оставити онакав план учења, какав смо ми упознали, и који нам је дао могућности да констатујемо задовољавајући успех у изложеннх радова.