Просветни гласник

474

ПРОСВЕТНП ГЛАСНПК

у 6 нормадних виших шкода; у 36 нижих норма.л них школа; у 26 војних школа; у 13 гимназија; у 35 дечјих уточишта (домова за сиротну деду); у 205 основних шкода; и у 104 основне више школе. Свега у 425 школа. Према пространству царства ове су школе неједнако распоређене. Оне су збијене у окрузима: Петроградском, Одеском, Краковском, Закавкаској, у Ериму и Пољској. Курс ручног рада на вишој нормалној школи обухвата 42 модела, који су са свим обични: кова с обручима од лима, џезва, нож, чекић, подлога за пеглу, печат за сто, гвоздене грабље, зејтињача (уљарица). чутурица, троножац. Сви се ови предмети праве од дрвета, које врло лепо изгледа. Школе Тавридске изложиле су једну збирку ручних радова, које су ученици радили. Ту ћете видети: ваљак за кашу (вешалицу), нож за сечење и сави.јање хартије, коверте, угломер, прибор за писање, маљицу, кашику, кутију за зачине, чивилук, држалицу за сикиру итд. Од гвожђа су били ови предмети: угломер, чивилук, шило, заворањ. Градска Балашовска школа има одељак за занатску наставу, и спремила је неколико алата за земљорадничке потребе. Изложила је један мали плуг, један енглески кључ, катанац, маказе, браву и т. д. Угледна основна школа (вежбаоница) у Петрограду, која је спојена с нормалном школом, изложила је такође нека вежбања из ручнога рада. То су већином на картону израђени предмети (правоугла геометри.јска тела, планови итд.). У једно.ј Нижње - Новгородској школи (Сергијева школа) ручни рад састоји се у изради играчака. Закључили смо, да .сви изложени предмети имају практичне вредности. Већина их се употребљавају у унутрашњости Русије. Ручни рад у Русији ради се по тако званој шведској методи. У једном албуму налазе се упуства за израду појединих предмета, са цртежима; али се у низу вежбања не примећује довољно поступности, потребне ради лакоће рада ученичког. У Француској, пак, ручним радом се ученик не специјалише ни у једном занату, као у Русији, већ се даје општа настава која се оснива на геометрији, цртању слободном руком и вежбању у исецању картона. Овакој настави ручног рада циљ је: извежбаност руку и тачност гледања — посматрања, која врше очи. Овакав поступак у настави ручног рада омогућава децу, да се тек по изласку из школе носвете једном од многобројних заната: столарству, браварству итд. Дакле, у Француским шко-