Просветни гласник

НАУКА И НАОТАВА

РАД У ДРУГОЖ РАЗРЕДУ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ од Ј. МИОДРАГОБИЋА А ОДРЖАЊЕ РЕДА I 0 реду у опгате »Без реда нема рада. (< У „Раду у I разреду" мн смо овај одељак назвал.и стварање реда. Јер мал.а деца у том разреду, кад лрви пут дођу у шкоду, и не знају ни за какав ред школ.ски. Он се иак не учи само из неколико предавања, у неколико првих часова, него се ноступно ствара. Деца се нашкавају на рзд школски исто онако као и на ред домаћи, а сама реч навикавање крије у себи н ;што несвршено, нешто развучено у времену. Ред се дакле не учи за дан два или у неколикеР часова, него се он врши сваки дан, дотле, докле не посгане обичај, навика или, што Французи веле, друга природа. И претпостављајући, да је у првом разреду барем положен темељ доброме реду, да је он у главноме створен, МИСЛИ.1И смо, да је овом одељку у овом разреду згодније име одржање него В стваран.е" реда. Тако су у ирвом разреду деца сазнала и запамтила: шта ваља да раде кад настав ник уђе у школу; како да седе на. месту; да ћуте и да дижу руку они који што хоће да кажу; да говори само онај коме учитељ каже; да стоји ко говори, а хад сврши да седне; да из школе излазе полако и у реду, и тако даље. То су, више или мање, и чинида. Сад у другом разреду то ваља не само продужити но и усавршити. Ваља дакле тежити још бољем реду но што је био у првом разреду. Зло је, што се у нас у опште тако мало пази на ред, свуда па и у васпитању. То је знак примитивности. То доказује, да ми нисмо високо