Просветни гласник

НАУКА И НАОТАВА

63

(Опет учитељ прегледа свакоме и казује шта није добро). Оетавите и крижуље! Метиите их на таблицу с доае стране (да се не котрљају)! ----- Иокажите ми сад сунђер или крпицу! — Да видим, је ди вам опрана! . .. Добро би бидо, да сви урадите овако (показати код кога је најбоље): да пробупште таблицу овде, на да уденете канап, па за један крај да вежете крижуљу а за други сунђер; само не ваља да буде кратак него оводики. Јер ако не вежете, сунђер ће да вам се изгуби а крижуља ће да падне и да се нреби.је и онда не вреди .. . Сад оставите све у торбу а торбу у клупу! — Пазите, да ли седите лепо! — Добро је. Наслоните се сад нанред и метните руке на клуну! — Запамтите ово: да вам табдица треба евакога у Бога дана и ире и посде подне. С тога увек да доносите и увек нре нодаска у школу да прегдедате је ди вам табдица ниета, крижуља зарезана и сунђер опран, оквашен и добро исцеђен. Ако вам сунђер није добро исцеђен, он ће да вам кваси и исквари и торбу и читанку и све што будете носиди у торби. За то пазите да оцедите што год можете више. А крижуљу немојте баш много да зашиљујете, јер хоће дако да се задоми, па онда није добра за пиеаље. Најбоље, ево овако!. .. (Показати на једној). Ко уме да ми исприча све ово што имате да запамтите ? . .. (Опет назити на дизаље руку и да одговара по један, а остади одмах да спусте руке и да ћуте). Ко још уме да каже? — Кажи ти! — Ко још? — Спустите руке на кридо! — Подако устаните! — Изиђите вас двојица (најмањих из првих кдупа) и станите овде! — Сад изиђите вас двојица и станите иза њих! — Даље ви двојица! — Даље ко је на реду? — Даље, опет двојица! — Даље! — Даље! — Ви! — И тако даље, док не изиђу сви. Сад иођите подако сви, по шкоди! 1 ) Пазите, да један другога не гура и не гази !. . . Станите ! — Окрените се овамо, к мени !. . . Ви који сте позади ступите у први ред с деве етране ономе који је пред вама!. . . Тако; добро је ! Вратите се опет натраг, на своје место !. . . Тако; сад је опет два реда. Сад ћете опет да ступите у ирви ред, ади с десне стране ономе који је иред вама ! Ступите! Добро је. Сад опет ступите натраг ! . . . Добро је. Сад опет ступите у први ред, ади с деве стране ! . .. Е, добро је. Сад ћете тако да стојите, све по један у реду: хоћу нешто да видим... И учнтељ зађе од једнога краја и редом прегдеда свако дете: је ди умивено, је ди очешљано, је ди ошишано, је ди добро одевено и закопчано, јесу ли му на хаљинама сви дугмићи иди копче, а особито јесу ди им руке чисте и нокти посечени. Ти кажи оцу да те ошиша ! . .. Ти замоди мајку да ти ово закрпи! ... А ти, да ти овде иришије једно дугме па да ово закопчаш овако !... Ти се ниси очешљао!. .. Теби су прљаве руке... И теби... И теби... Ти ниси посекао нокте, а то не ваља. Кад

*) Дко јв учионица цространа; нначе ово ваља вршити у дворишту.