Просветни гласник

302

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

на њима и што може да вам стано на таблиди! — С крајева на табллдама забележите речима где је која страна света! — Сад усиравите табдице! — Где вам је сад ссвер? — А југ? — А исток? — А аапад? — Показујте редом како ја говорим! Исток! — Запад! — Југ! — Север! — Где је север? — А где је југ? — А исток и запад? — Избриптите све то! — С тога што смо нацртали цплу школу, ми нисмо имала места доста за оно око школе. Зато ћемо сад овако. Целу школу забелелшћемо само с једном малом оваком сликом (четвороугдом)! Направите и ви! — То нек нам је цела школа и дворишто. Сад ћемо да цртамо улице. Али пре тога обележите које вам је на таблици северна, које јужна, које источна, а које западпа! — Сад ми кажите, како иде ова улица (иди пут) поред наше шкоде: с које стране на коју? — Тако треба и да нацртамо, Ходи ми, Петко, кажи како ћу да нацртам: одакле докле? — Обедежи ти! — Је ли све добро? Зашто удицо бележимо с две линије? (Зато што имају две стране). То је добро за сад. Ади доцније ми морамо и к>их бедежити само једном динијом . Обедежите и ви! — Где ћу да нацртам ову другу удицу (иди пут)? — Ево! — Обележите и ви! — Нацртајте сами п све оно друге, само добро пазито на коју етрану иду! — Обедежите и оно што сте запамтили у тим улицама! — Иоређај ми, Гадоване, све што јо на -северној страни од наше шкоде! — Поређај ти, Стојане, све што је на јужно.ј страни! — Шта је на северној страни? — Штаје најужној -страни? — Усггравито таблице! — Геђај ти, Томо, поново све што је на којој страни, а ви други иазите да он не погреши; и ако он нгто погреши иди прескочи, ви дигните руку! — — — Ви се већ само сећате шта ћемо данас да радимо, чим су кдупе овако окренуте?.. Кажи ти, Угљеша! — На коју сте се страну окренуди? — А која је иза вас? — А овамо? — А онамо? — С које је стране исток, а с које заиад? — А како вам стоје север и југ? Порођа.ј ти, Чедомире, шта вам је на источној страни! — Поброј ти, Адекса, све што је на западној страни! — Ти, Бранко, кажи, зајужну етрану! — Ти, Веселине, за северну! — Е, депо. Сад ћете то оиет све депо да нацртате. Извадите табдице! — Цртајте подако сами, а ја ћу да вам прегледам и да пазим да ко не погреши!.... — Добро сте нацртали. Доста. Усиравите сад таблице, овако као што стоји моја табда! — Која је страна сад отишла горс ? — А која је доле? — А како стојо источна и западна? — Јесу ли се оне промениле ? — Сад оставите у кдупу, ади иазите да вам се не избрише! (Посде одмора. Кдупе су на свом старом месту. Учитељ удази и наставља). Извадите таблице! — Нек оетану на кдупи, а ви седите допо ! — Пазите добро ! Гргуре, устани и покажи ми руком све четири