Просветни гласник

290

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

„Алкоходизам, његово пустошење, с обзиром на тело, дух и морал." Антђалкохолну наставу ио ирилици чеинила би разна важбања: лектира и реФеровање прочитаног, редитација напамет, диктат, састав, певање и тако даље. III. Како ваља удесити контролу те наставе и како треба износити умесност алкохолизма. Није доста унети антиалкохолну наставу у програм ове или оне школе, него јо.ј ваља и одредити нарочито време у распореду часова појединих разреда и тако удесити, да се ласно може контроловати наставников рад. Ради тога ваља одредити најмање иола часа недељно — понајбоље суботом послеподне — наротатој или по прилици настави у алкохолизму. Ученици ваља нарочито да воде дневник, т. ј. да имају засебну свеску за уписивање вежбања из те наставе. Ове би дневнике разгледали инспектори при обилажењу школа и о зборовима. Питања, која би постављали ученицима из пређеног допустио би им констатовати, колико је учитељ радио. Последица антиалкохолне наставе и најприроднији начин, да се докаже^ умесност антиалкохолизма било би оснивање школског друштва умереноети паравно, ако то одобре општинске власти. Ако пак не хтедну одобрити, онда ће учитељ удесити нарочиту иочасну таблу с именима ученика, који су се заувек одрекли алкохолног пића. IV. Ео треба и како да иодстиче ту наставу. Разне државне и општинске власти ваља да помажу учитеља у томе послу око народног благостања. Деца, родитељи, а нарочито општински часници ваља да знају, да учитељ испуњава један од најважнијих задатака у своме позиву кад врши антиалкохолну наставу и кад оснива школско друштво умерености. Непријатељ, кога ваља победити, силан је и издржљив. Маколико уложиле школе и власти утицаја, да обезбеде успех ове ствари, која је одиста спасоносна за живу силу наше нације, опет је све то једва доста. 3. Овде ћу скупити у неколико речи користи од предлога, што сам га изложио у најкрупнијим цртама. 1. Он уноси антиалкохолну наставу у све гиколе без икакве измене њиховог ирограма и без икаквог иреоитереЛивања њихових наставника; 2. Он побија сва тврђења противника или равнодушннх људи према друштвима умерености; 3. Он обезбеђује довољну сирему учитељима за нарочиту антиадкохолну наставу; 4. Он чини наставнике подобним давати с ауторитетом и с успехом јавна иредавања о антиалкохолизму;