Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

243

лажње поклони овоме рачунању, то ће де само внше припремити децу за последњи ступаљ ове насгаве — писмено рачунање, него ће више изоштравати ум дечји и за друге радње духовне. Ни овде не можемо ноређати све радње, које треба и које се могу вршити на овоме ступњу, ади ћемо поређати барем најгдавније; а краткоће ради бројеве ћемо бележити и циФрама. — Број, Адаме, од један па даље! — Даље ти, Адекса! — Даље Антоније! —Даље Атанасије! — Деде ти, Бдагоје, од сто па натраг! — Продужи ти, Божо! — Даље, Бошко! — Хајде све по десет. Де ти, Бранко! — Хајде све по десет од сто па натраг, Василије! Хајде све по пет! — Ко може све по двадесет? — Ко може натраг по двадесет? — По тридесет! — Хајде и натраг! — По четрдесет! — По педесет! — Ко може да додаје све по два? — Де ти, Велимире! — Продужи ти, Ведисдаве! — Даље ти, Вељко! — Ко може то исто патраг! — Даље Вдадимир! — Даље Владислав! — Даље Витомир! — Бројте сваки за себе у памети од сто иа натраг!... Бројте све по два до сто!... Хајдете натраг, опет све по два мање!... Ко може све но три? — Почни ти, Војо! — Ко може да настави? — Доста; ко може даље? — Ко може још једанпут све сам, а да не погреши нигде? — Де ти, Вујо! — Хајде да покушамо натраг!... — Гајо, број ти све по два до сто! — Гојко, деде ти натраг! Грујо, хајде ти све по три до сто! — Де ти, Гргуре натраг! — Ко сад може по четири ?... Можемо ли натраг ? — Хајде да покушамо!... Добро је. Хајде по пет!... — Да узимамо све по шест до сто. Почни ти, Дамњане! — Даље, Димитрије! — Хајде, сад натраг! — Ко ће даље! — Довршн ти, Добривоје! — Сад да узимамо све по седам. Почни Добросаве, али полако! — Даље Драгољубе! — Даље Драгославе! — Даље Драгутине! — Хајдете сад натраг, од сто да узимамо по седам!... — Душане, узимај све по шест! — Ђорђе, узимај ти све по седам! — Хајде сад да узимамо по осам!... Хајде натраг!... Хајдете по девет!... Сад натраг!... Ко може брзо?... Ко може брзо по осам? Ко може брзо по седам ? — Ко може брзо по шест ? — По пет ? По четири? — По три? — По два? — Да узимамо све по једанаест! — Хајдете то исто само да говоримо овако: једанпут једанаест, двапут једанаест, трипут... итд!... (Овде свуда питати: како си нашао? Ученик ће одговорити на пример овако: јер је 5 пута 10 = 50, и 5 нута 1 = 5;свега 55). Да узимамо све по дванаест! — Хајде сам овако: једанпут дванаест, двапут