Просветни гласник

414

ПРОВСКТНИ ГЛАСНИК

е) Усиеси у красноиису и цртапу. И у једном и у другом предмету показује одличне успехе. ж) Ваншколско читање. Н. — апсолутно не чита ништа. VI. Одиос према учењу (Овим ширим термиком замељујемо стереотипне и застареде рубрике »нажња и приљежање*): а) Интерес и љубоиитство. Само по себи учење у опште мало занима Н.; према апстрактним знањима, сем аритметичкнх задатака, он је потпуно равнодушан; неки интерес испољава на часовима геограФије и природне историје; на тим часовима иримећени су на њему неки значци љубопитства: често се обраћа наставнику својим питањима и недоумицама. Вр.-ш радо бави се дртањем. б) Однос ирема иослу је брижљив и акуратаи; види се да га је неко својим утицајем убедио, да треба учити и да је то важан посао. в) Радљивост Истину говорећи Н. не води да учи, јер му то иде одвећ тешко. Но у убеђењу, да је оно потребно, он упорно ради све, што треба. На часовима се труди да што пажљивије слуша, премда му и то не иде увек глатко, него тешком муком. Код куће, по причању родитеља, дуго седи над књигом и „ својски буба на глас, док не набуба". VII. Темпераменат (Бедеже се Физиолошке ирте) Н. одликује се окретношћу и немирношћу; склон је шумном весељу, смеху, несташлуку и лукавству; утиске прима споро, али им се јако потчињава, била то жалост или радост, иријатно или непријатно; у раздражењу .је злобан, упоран и осветљив. VIII. З^ара^тер (Бедеже се морадне црте) 1. Сталне црте: а) Позитивне У карактеру Н. запажени су знаци чврстине и самосталности; покорава се само дужим саветима, опоменама и убеђењима, ама претњама и сили никако. б) Негативне и Сем грубијанства и осорљивости, живот је васпитао у Н. окорело, свирепо па чак и тврдо срце. Слабо развијено уображење смета му да појми туђу жалост и несрећу и да помаже патнике и невољнике; у опште не може да буде болећива срца. «