Просветни гласник

422

просветни глаоник

проучавајући представнике тога типа у маси, бесумње ће се наићи на такве свима заједничке дрте и чињенице, које ће расветдити њихове духовне особине и објасниће узрок тих особина, а следствено ће дати нодазну тачку за рационалне мере и утицаје при даљем васпитању деце именованога типа. Не тврдимо, да ће се у свима таквим случајевима неприметно откривати појаве патолошке у медецинском значењу те речи, премда ће се и оне чешће јављати. Ну често ћемо имати посла са аедагошком аатологцјом, т.ј. са разним недостацима, који су деци накаламљени неправилним ваепитањем. У сваком случају васпитач ће знати с ким има посла, а то је врло важно, јер се неће радити насумце, жмуроћи. Као што се игијена развија одмах за медицином, тако ће се развијати и рационална теорија васпитања одмах за „недагошком патологијом"! Докле год је целокупан живот ненормалан, све дотле ће бити и болести физичког организма, и душевне болести, и све дотле ће главни задатак медицине бити лечење болести, а главни задатак педагогике васпитање, т.ј. исправљање у омладине наследних и добнвених дсФеката. Но медицина је већ далеко коракнула, док се недагогика није кренула с меета. Уређење школских посматрања биће, по нашем мишљењу, један од првих великих корака у њеном кретању, и држимо, да ће се тај корак морати учинити, кад, тад. Г. Р оковђ Саопштио, Свех. С. Поповик, учитељ

ОАТ БЕЗ НАВИЈАЊА По нем. ПеиЂ. Шгг 2еИ;. фебруар 1906. г.

Већ је сваки чуо за чудновато и особито дејство новог елеменга радиума, чији се трагови јављају у пехбленди из Ческе. Чист радијум још није издвојен из својих једињења, која са металом ураном и свима осталим радиоактивним телима зраче радијум, Или тачније: сва једињења што садрже радијум излучују разне зраке : —а, —/Ј и у, од којих је сваки са особитим својством. Годинама зрачи нека радиоактивна материја, па се ипак не може приметити да се ма у чему променила и ако стадно одаје поменуте зраке. Дејство радиумових зракова, које нас овде особито интересује, састоји се у томе што оно околни ваздух начини спроводником. Ово се утврђује следећим опитом: