Просветни гласник

НАУКЛ И НАСХАВЛ

461

Осим тога наука .је пронашда, да .је моторичка страна, гдје ее налази контро.шсање удова помоћу мозга, образована нрво у оном свом диједу гдје се налази контрода над удом као цјелином, па се ради тога и најраније развијају оне ћелије, што надгледају свезе што трупу најближе стоје. Пошто кортикална средишта за више нроксимадне свезе теже да се што брже органишу, то усљед снаге ове организације образују оне у неку руку пролаз за импулзс од других кортикадних центара, што надзиравају више дисталне групе мшнића. С тога импулзи теже да прођу како кроз кору ведикога мозга тако и доле кроз удове у редовној серији. Сегуин је ради тога најтоилије нрепоручио, да се ночетна настава са идиотском руком почне са покретима рамена и деђа. Каснија Физиологија мозга као и историја растења такођер поткрепљује ову методу. Другим ријечима, вјеџбање ове структуре најбоље ће приправити поље за активни развој оближње структуре, и онда директно в.јеџбање ваља да се носве ослања на природну екстензију нроцеса растења. Но, у специјалном сдучају тешко је рећи, који су капацитети латентне прицоде. С тога раније васпитање треба да се базира на одабирању живчаних средипгга за сходно изналажење оних центара, што ће најбоље у заједници радити. Конзеквентно: образовање асоцијација долази нрво исто тако као што рано развиће тежи да заузме оне Форме, што за дуго устежу развој стручне н јаке индивидуе. Ади, васкодико растење спо.јено је с активним имнудзима, који напрежу центрадни нервни систем. Ти се импудзи испољавају каткада и сами, као. испади без икаквог реда, а каткада онет и као новећана осјетљивост иди нријемчивост. XI. -Још од почетка васнитног експериментисања древне цивилизације, врдо је интересантан био иробдем о Формалном вјеџбању у шкоди. С Физиодошке стране, оно вјеџбање што је од интереса и што тежи да убрза пудс и да означи потнуну задиху крви у цједокупном центрадном нервнон систему — сада ужа гимнастика у шкоди — није у стању, — у својој посве озбиљној Форми, сама по себи да посредством доброг храњења пружа. и најбољу диФузију имнулза и Формацију секундарних и мање свјесних асоцијација. С тога се пробдем емоцијонадне стране често пута сравњивао као млади прут, што се даје савијати иди као здато што се може тањитн. Но, и ако су ове методе каткада врдо корисне, то се ове у гдавноме дају савијати с више финијом симпатијом и знањем — симпатијом,