Просветни гласник

НАУКА И НАСХАВА

197

У питању пак о васпитању значај екскурзија не може се предвидети, ни довољно оценити. Нигде се тако не узбуђују осећања као код непосредног посматрања. Све приче и теорисање падају пред. непосредним посматрањима, јер су то најјачи и најпоузданији утиеци. Учинитида се у ученику заталасају: религиозна, морална, национадна, патриотска, и естетичка осећања, и то све под утицајем непосредног посматрања, пружили сте ученику најдрагоценије бдаго и најздравију храну за умисрце. После тога кад сте извршили своју дужност можете бити уверени, да ће то бити човек са правилним ногледима на свет и живот, човек од срца и ума. А тиме је цшб наставе и васпитања постигнут потпуно. Циљеви екскурзија. Из горе изложеног кратког историјског нрегледа како се развијала путовања код старијих народа није тешко опазити да су тим путовањима постављани разни циљеви. У једном случају они су интелектуални, јачп духови не задовољавају се опсервацијом појава у животу најближе околине, но теже да свој видик прошире до максималних граница. Такав карактер носе путовања старих грчких Филосо ®а. У другом реду тек практичари из искуства тих путника одабирају оно што је корисно, и то примењују на прилике свога живота. Поклоништво св. местима имало је искључиво задовољење релпгиозних осећања. Нема спора да је ова врста путовања помогла развићу религиозне мисли а преко ове богатила интелекат, али једно остаЈе у истини, да је главни циљ био задовољење чисто религиозних осећања. Путовања природњака имала су такође чисто интелектуални интерес. Они су стављали задатак да проуче природу и ноставе јој законе. Овда онда они су се дотицали и других страна живота, али је то увек остајало као нешто споредно. Школске екскурзије предузимају деца у доба кад се у њих израђују навике и карактер, према томе циљеве школских екскурзија треба постављати другачије, него што се постављају циљеви, кад те екскурзије предузимају потпуно зрели људи. Тиме хоћемо да кажемо да школска екскурзија има да подиже и негује у ирвом реду моралну страну код учеиика, па тек онда остале. Морална пак страна овде се истиче сама собом због тога, што је она збиља темељ на коме почива социјадни живот. А како се систем данашњег школовања веома мало брине о што разноврснијим односима ученика, баш екскурзијама требадо би да се та празнина допуњује. Услед тога необичну важност добије нитање о организацији екскурзије. 0 томе ми ћемо доцније говорити, а сада да се вратимо на циљеве какви су постављани нашим досадашњим екскурзијама.