Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

895

и на н>има носматрати развиће пдодова и семенки уњима; проучити: трн, трешњу, јабуку и др. у цвету и уноредити их; ђурђевак; споменак; мишјакињу и кукољ; броћац, ђурђевско цвеће и лазаркињу; грахорицу, итд. 9. У мајским екскурсијама проучити булку и русу; туровет и др. главичасте биљке; стидак и др. штитоноше; чаклас, јежевицу, латицу и др. траве; посматрати удружење биљака; извршити неколико вежбања у разређивању цветоноша по цвету и плоду у племена и породице, итд. итд. Нацрт правида за учеснике у екскурсијама 1. У екскурсију се иде да се што више види, позна и научи, за то екскурсије и јесу врста наставе и то очигледне и ноучне наставе. ■Сврха екекурсије, иравац и распоред екскурсирања утврди се раније и саопштава се ученицима пре поласка, те да знају куда ће све нроћи. .Кад се путује пешке мора се назити на то да ученици прелазе дневно највише до 30 километара. 2. Сваки ученик мора имати свој бележник у који ће бележити ■све што у екскурсији буде важно видео, познао и научио. 3. Пред полазак у екскурсију сваки ученик треба да прегледа •своје одело и обућу, јер на пут и у вишедневне екскурсије ие сме се поћи са обућом и оделом понепаним нити опет таквим које се може лако и за дан два поцепати. — Вођа екскурсиЈе прн поласку прегледа одело и обућу свих ученика, па који ученик нема цело одело и обућу он га издваја и враћа кући. 4. Сваки ученик треба да има своју путничку торбу (торбу унртњачу) или по два, три ученика да имају једну, заједничку торбу у коју ће сместити потребне ствари за пут. Сваки ученик носи у торби: потребну преобуку, чарапе, мараме, убрус, крпу за брисањс ногу, чешаљ, ■сапун, иглу, конца и дугмета; — четку за одело и обућу може понети сваки други или трећи ученик. — Сваки ученик може понети јесењи капут, огртач (педерину) или струку (плед) што је још боље, јер струка му може послужити дању као огртач а при спавању и као простирач и као покривач. Ученици могу понети и инструменат на коме умеју свирати, те да ч;е на згодним местима за то забаве свирањем и певањем. 5. Ученици се могу ноделити у десетине тако да сваких десет ученика састављају десетину која бира себи десетара. На путу досетари се етарају о својој десетини, све саонштавају и за све се обраћају вођи екскурсије, а кад иде више наставника онда редном .наставнику.