Просветни гласник

ШКОЛСКИ ЛЕТОПИС

119

А да би се удесил.о боље и практичније не само ово за статистику и учит. листе, него и све друго што је напред побројано односно административних послова, требадо би набавити све раздичне обрасце школске администрадије из неколико страних држава, па видети шта су и како смислили они који су на том послу радиди много дуже и више од нас, па тек онда према томе што су други већ упростили и практичио удесили н према нашим потребама удесити како код нас да буде. Ако би се слали наши учитељи и проФесори на страну ради изучавања уређења надзора и школа страних држава (о чем ћемо на др. месту опширније говорити) њима треба ставити у дужност да и ово проуче и потребне обрасце прикупе и донесу \ Осим овога, имали бисмо да учиниио још и ову напомену: Кад се прегледају садање учит. листе, човек мора да зажали, што неки онде изложени подади нису изнети у каком прегледу за целу Србију. Н. пр. зашто се не би по учит. листама изнело кодико у сваком округу има учитеља и учитељица са свргаеном учит. школом, богословијом, в. ж. школом и т. д., колико с положеним испитом и без истог, колико сталних, привремених и заступника, колико њих знају који стран језик, колико их је с којим годинама службе, с којим платама, колико их је било који су радили и у продужним школама. који су имали шк. баште, радили у зем. задругама и т. д. Све овп да се сад вади из учит. листа, тошко је, а надзорницпма не би било тешко нзвести такав преглед, кад би се штампао какав нарочити образац за ове податке, и кад би се тражидо да сваки по дистама својих учитеља ове податке повади и рубрике попуни. На тај начин би се добио леп и пун интереса преглед учитељског кадра, његове спреме и делатности. II. Унутрашње уређење. 1, Наставни п^лан и програм. Четири је године како постоји садањи закон о народним школама, а наставни пдан и програм још нису доведени у везу са истим законом. Оно, што је требало према новом закону прерадити. није тако ведико, те се по старом програму могло и даље радити; али је ипак требадо то до сад свршити тим ире, што сви одреда тврде, да овај програм није добар. Но и овде се осведочида она истина: лако је казати шта не ваља. али није лако створити место тога друго, боље. За ово некодико година сви учитељи и школ. надзорници тврдили су да наст. програм не в.чља; али се не јави нико, да изнесе нешто I 1 Школскп Музеј био јс почео да прибира збирку тога и нешто је бпло прикупљено .