Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

чајевима нађу млађима у помоћи. Друго је сада питање шта сс све од иаставника тражи, какав он мора бити па да се његова реч држи за светињу. Зато, ако нх он нехотично не придобије, мора он проучити озбиљно питање о одржању свога ауторитста, и старати со да га задобије. 1 * * * Прва тачка коју треба свршити другога течаја по програму ока је: ., Крсни знак. 0 љубави арема родитељима и осталим људима. У кратко о Богу као творцу." Деца су већ имада приликс видети како се људи крсте, бидо кад су ишла у дркву, кад имје долазио свештеник у кућу, кад се крсте њихни укућани итд., а виде како се и друти ђаци крсте. С тога се могу томе и раније научити. И ако то врло мало разумеју, онет у њима тиња неко нејасно осећање кад те поглсде врше и гледају. Само се деца морају упутити да се правилно с три прста прскрсте и изреку: „Во имја отца, и сина, и свјатога Духа. Амин!" Онда IIм што краће и јасније казати да се ми крстимо и тако кажемо кад се молимо Богу да нам да здравља и среће, и да научимо све оно што ваља и што је добро. Ићи сад даље од тога није могућно због тога, што деца не владају говором у оној мери, у којој јс потребно, да би било разумевања и утицаја. Нежне љубави спрам родитеља и осталих укућаиа мора у деце бити, јер им се тамо чине првс мидоште и задовољства. А ако те љубави не би било, ми бисмо били немоћни да је пробудило или створнмо. У интересу истине и у интересу дадиље човечанства, породице, ваља знати, да у добу нрвога школовања нема детета без тс љубави. Зато наш рад у овој прилицп нма задатак: да ту љубав очува, н обрати децн пажњу на ведикс родитељске бриге и трудове око њих, па то довести у везу с дечјом послушношћу и односнма осталих мдађнх у кући. Само ненормалне прилике, ко.је се тим самим извлаче иснод васпитних утицаја наших, могу, ну тек у доциијим годинама, чинити изузетак. У приправноме разреду ваља разговарати о томе колико ради пречишћавања и утврђивања оиих осећања која већ постоје у срцима дечЈИМ, толико и ради свестранијег изучавања српског говора. Љубав из породице нренеће се и на прво друштво у коме се деца надазе, т.ј. на другове у и ван шкоде. Ради тога треба откдонити све 1 II ако, строго узевши, не спада да се овде говорп више о томе, ја напомиљем још неколико речи. У дисциплини наропито, данас се отишдо вз једне крајности у другу. Место дресуре у многим школама влада нервозна раздраженост, те наставник не сме изаћи из шкоде; јер тада настаје вика у највећем степену. Све то потиче из непослушности... Добро дисциплинованој деци довољна је једна блага заповест, па да се утркују ко ће боље одговорити жељама свога наставника Кад се усред највећега разговора пује глас који хоће тишину, иа се то слуша, но не из страха већ што тако треба, то је узор днсциплине.