Просветни гласник
406
ИРОСВЕТНИ ГЛАСНИК
4). На посдетку, ради вежбања и пробе да ли су ђаци добро научили како се деле десетни раздомци, треба им задати да израде оваке рачуне:
4,2
0,28
476,5
1,345
17,456 : 1,8
9,12
0,75
8,355
3
68,42 : 0,55
19,45
1,5
28
0,80
14,356 : 2,05
0,815
0,5
8,40
6
46,3 : 2,45
0,5
0,05
63
0,5
0,265 : 0,5.
Ђ. С. Којић учитељ.
РЕЧ ДВЕ 0 ГОДИШЊЕМ ИОПИТУ Основна настава, као средство за реализовање васпитног циља, ни за тренутак не сме поћи путем, који ће сметати томе, него чак шта више мора све што јој стоји на расиоложењу употребити, да би исто што успешније омогућила. Ж зато сћа средства основне наставе, сваки њен акт, подазећи с гледишта да у васпитању нема ситница —, Мора бити обедежен васпитном бојом и управљен на буђење и развијање многостраног интересовања, без кога се осгварење васпитног циља не да ни замислити. Дакле, све па и годишњи испит у основној школи, мора бити тако удешен и обављен, како ће ирвенствено, што сигурније послужити задатку основне наставе, који захтева да дан годишњег испита буде дан шкодске свечаности, која ће у учениковој души осгавити што више пријатних, циљу сродних утисака и тиме нема сумње поуздано прииомоћи постигнућу онога, што је васпитна шкода себи у задатак ставила. 0 овоме, што напред изложнсмо, претресало се по нашим педагошким листовима и часонисима и с разлогом дошдо се је до горњег закључка, али на жалост, горка је истина, да се у пракси томе није сдедовало. Свакако да узрок томе ннје у неумешности, иди пак одсуству воље — нарочито наставника — него у ономе злу, којејејош за много што шта криво, у повременом летећем надзору, или да се боље изразимо ревизији, која имаЈући на расположењу само пола, или у најбољем случају, што је ређе, цео дан, није у могућности и поред најбоље воље и најпедагошкије умешности, да задовољи све што се од ње тражи: пружи ученицима пријатну школску свечаност, оцени рад наставника и уочи прилике дотичне школе. Разуме се да у томе случају једно од нобројаног мора бити запостављено и то једно обично