Просветни гласник

ир0све1ни гласник

зултује из доброг рада, од радости која се осећа да се иотчинимо законима који су нризнати за паметне. Овај идеал не искључује дисциплину. Стара пословица »ко искрено воли искрено и кажњава«, нпје ништа изгубила од своје вредности. Треба да је увек у основици закон, на који се драговољно пристало, али који се увек примењује. По себи се разуме да свака идеја о личној освети треба да буде уклоњена и из учитељева и из ученикова духа. Примена закона или казни не треба никад да завпсп од моментаног душевног расположења. Свака казна треба да буде васнитна, што ће рећи изречена да нонрави погрешку потпуно утврђену. Без поговора потребно је да учитељ увек држи све своје ђаке у својој руди. Г-ђа Ас1ап<1 оставља избор између многобројнпх средстава за кажњавање; она чак допушта у пзвесним приликама и телеспу казну. Еад је реч о наградама, ту је врло мало издашна. Она светује да се избегава све што би се могло сматрати као средство за корупцију, и у много случајева сматра прећутно одобравање као довољно. Сва своја разиатрања п опаске резимише опа у ово неколико тачака: 1) Никад не претити, ако се нема намере да се претња изврши; 2) Никад не претити а заборавити претњу и извршити; 3) Никад не исмевати дете које је ухваћено у погрешци; 4) Породични прописи треба да буду малобројнп, али да се стриктно примењују. Добро је, с времена на време, ове реглмане ревидирати, али никад не треба допустити деци да их она мењају; 5) Треба почети јопт зарана. У првим месецима детпњства, неопходна је чврстина да би се доцније васпптавање учинило лакшим; 6) Не сматрајмо да уза сваку погрешку мора непосредно доћи казна. — т. —

План за васпитање девојака 1 — У које доба треба почети с васиитањем малих девојчица? — Којим редом треба удесити поједине наставне предмете у овој настави? Многе и многе околности могу учинпти и утицати да се модиФикује одговор на ова питања. Ја ћу се међутим ограничити па оно што је најспецијалније у мојој компетенцији: имаћу дакле на умт и обзираћу се само на мале девојчице, које се васпитавају заједнички, то ће рећи у разреду, нарочито на оне које продужавају своје школовање од прилике до осамнаесте своје годнне. — Претпостављам да су сва деца под истим нормалним погодбама у погледу физичког здравља. На основу свега горњег ево какав бих ја програм предложила: Понашање, гимнастика Читање, дикции.ја, изговарање Од 5 до 7 године ^ Писање, Дртање. Рачун. Ручни рад (плетење, кукичање и т. д.).

„ _ „ , ( Матерњи Језик Од 7 до 8 године 2 ( Метарски систем.

1 М-те 1:етрегеиг, управитељка Фенодонове гимназије у 1Л11е-у. 2 По себи се разуме да се наука почета у једпој периоди наставља и кроа