Просветни гласник

279

могла најбоље благотиорио утицати на све задругаре на питомљење нарави, а узимати на одговор и судити оне, који се огреше о ред у задрузи и дшо.ш ? Редари задругарски могли би с усиехом одменити проФесоре у дежурању између часова, а суд задругарски у ком би заседавали наставшгци, родтгтељи и ученици био би најб.шжи идеал.ној правди и њему би се имао безусловно покоравати свакп задругар ученик. \ Дијамант се глача дијамантом. Покушајмо да нашу децу децом поправљамо. Добри иримери и овде ће учинити своје. Ја у то иотпуно верујем. Зависи све од извођења и примене. Српско соколство за последњих 10 година знатно је кренуло унапред. Али је оно још врло далеко од својега циља. А неке никад ни доћи до циља ако не сиђе доле у децу. Тек кроз децу се соколство иење и узлеће на висине. Деца наша, то су прави соколи. Њих ваља задобити за ту идеју. а они ће у школској задрузи, наћи правог живота свога. Има нешто што не сме проћи неопажено у српској школској задризи. То је уметност. Српска песма и српска музика две су особине, које ће на необично леп начин питомити наше прилично подивљале нарави. Осим овог великогваспитногзначаја, уметностјеученицима мила и драга. Она је права посластица души, а најлеиши одмор после наставе. Увлачећи уметност у српску школску задругу, гајећи српску песму и музику, српска ће школска задруга вршити и у овом правцу један лен национални задатак, и пружиће ученицима једно од најлепших средстава, које ће им у тешким данима познија живота спремитн лепе утехе и одмора. Из Друге Београдске Гимназије потекле су пре 23 године прве екскурзије ученика средњих школа. Ретка је средња школа која од тога доба није приредила какву екскурзију. Већ и народне школе улазе у те послове. Екскурзије су лепа и корисна установа. Њима се шири круг сазнања у ученика, њима се ученици упознају са својом ужом и широм отаџбином. Оне уче ученике да познају природу у природи, да по--. сматрају и да упоређују оно што су у скамији учили с оним што у природи виде. Али има јошнешто што је исто толико корисно; на име, у екскурзијама наставници познају своје ученике. Тек у слободној нрироди, далеко од школске клупе избијају код појединих ученика особине, које се у школи не могу опазити. Екскурзије зближују наставнике и ученике. У слободи има толико прилика кад се ученик наслони на наставника, да му се исповеди и отвори своје срце.