Просветни гласник

ШКОЛСКО КРЕТАЊЕ

1231

Историја. Код наставне сврхе додано је: „Увођење у разумевање нашега државног, социјалног и привредног организма у његовим најважнијим функцијама (Виг§егкпп(1е)". Наставно градиво подељено је на два течаја: у доњем течају (I до III разр., као у реадкама, а не до IV по угледу на гимназије) је у I разр. старо доба, у II средњи век и ново доба до 1648. године, у III до садашњости; у вишем течају, од IV до VI разреда. насупрот више приповедачкој методи нижег течаја, више прагматичка: у IV разр. стари и средњи век до РудолФа Хапсбуршког, у V до Француске револуције и у VI завршетак опште историје и историја аустро-угарске монархије, као и најважније из грађанских поука (ВигдегкипЛе). Земљопис. И овде два течаја. У прва четири разреда као у гимназији и реалној гимназији; тако земљопис Аустрије долази у IV разр. У вишем течају: у V р. понављање европских земаља (у вези са монархијом) и преглед ваневропских земаља: у VI р. земљопис као и псторија ступа у службу науци о домовини. Математика. Еманциповало се од мишљења, да је математика „сувише тешка" или шкодљива за женске. У прва четири разреда као п у мушким средњим школама. Од V р. одступа се наравно од наставног плана осморазредних школа: у V р. из аритметике степени и корени у врло ограниченој мери, логаритми, а из геометрије основи стереометрије; у VI разр. из аритметике: једначине другог степена са једном непознатом у врло ограниченој мери; интерес на интерес; основи науке о меницама и еФектима: основи простог књиговодства. Из геометрије : основи равне тригонометрије; прости задаци су геометрије, геодезије, Физике и астрономпје. Понављање свега. Природне науке. Опиона природна историја биљака и животиња била је раније у I до III р. а затим у У р. геологија и соматологија; сада је само у I и II р. наука о биљкама и животињама, али наука о телу и здрављу отишла је у VI р. и на њено место (у 2. течају У разреда) долази један нов предмет: „Општа наука о животу (АПдетеше БећепбЈећге)", која се ближе обележава овим речима: „Збивен преглед у морфолошко-систематској настави поменутих биљних и животињских породица (идући наниже од најразвијенијих житотиња и биљака). Природнп систем. — На очигледности основана и на прост начин представљена наука о унутрашњем склопу и о животу биљака и животиња с обзиром на историју развитка појединог бића и стабла, показана на неколиким подесно изабраним представницима нижих и виших биљних и животињских породица". Физикаихемија. За физику има два течаја' у III р. нрви преглед свега и у V и VI р. други течај. Хемија је у IV р. Нова уредба од јуна 1912. године може се узети као зпачајан напредак и то поглавито због тога, што даје могућности за даљи развитак, као што то опажа известилац у листу „ГгаиепММипе" (св. 10. за 1912. год.), одакле смо и узели ове податке о новој уредби. Додуше, вели се ту, решен је само један део проблема лицејскога, а други. исто тако важан, остао је неизведен: претварање виших разреда у цраву женску школу (Мас1сћеп8сћи1е), тј. у школу, која не само даје научно-естетско образовање, већ водн рачуна и о општим задаћама женина жпвота у породици и друштву, — и то не само курсовима, који се настављају на завршени лицеј, већ увршћивањем потребне теориске и практичне наставе у ток целокупне наставе. М. Ј. П.