Просветни гласник

104

Просветни Гласник

стављени за одабирање малоумне а не обдарене деце. Даље, један добар број Бинеових тестова мери знање а не интелигенцију. Ниске корелације са општом интелигенцијом нађене су и код тестова тумачења слика. Ми ћемо доцније видети зашто испитаник може показати успеха у тумачењу слика а да у ствари није интелигентан. Исто тако ниже вредности су и Бинеови тестови за мерење сугестивности, ако се хоће њоме да мери иптелигенцнја: ако се хоће да закључи од веће сугестивности испитаника на мању интелигенцију његову, и обратно. Поред тога. и са отране опште психологије могле би се учинити замерке овим тестовима ако би се њима хтела интелигенција мерити. Неки експериментални резултати из области оптичких илузија указују да се илузија не уклања ни зпањем пи вежбањем. А ни интелигенцијом, свакако. Изгледа да су идиоти најмање подложни оптичким илузијама. Ономе који зна колику улогу играју утврђени појмови, „категорије", и мисли при опажању, не ће изгледати овај закључак ни мало чудноват. Сличан закључак се може извести и о релативној независности сугестивности (подложностн сугестији) од интелигенције, тим пре што је овде вољна страна више наглашена (и то негативно) него интелектуална. И тако имамо прилично сигурно мерило да одредимо колика је прогностичка вредност поједиких тестова интелигенције. Међу онима који имају такву вредност јесу тестови закључивања.. Исто тако велику вредност имају тестови аналогије, тестови опозиције, проналажења апсурдности, и све варианте комбинационих тестова. С друге стране, т. зв. „информативни" тестови, они који мере знање, имају врло малу вредност за мерење иптелигенције. Тестови памћења немају готово никакве вредности за ту сврху. Казали смо да тестови тумачења слика показују ниску корелацију, тестови сугестивности такође. Један од најпростијих тестова за децу био би на пример--: Повуци једну линију испод две речи које нам кажу шта означена ствар у&ек има. 1 сто (књиге, чаршав, чипије, ноге, табла) слон (циркус, уши, сено, чувар, сурла) језеро (риба, со, песак, обала, вода) Као један пример, који упућује испитаника како да поступи, служи: човек (тело, штап, глава, обућа, зуби) Тест може имати облик: 2 Један иредмет увек има мирис, величину, укус, вредност, тежину Музика увек има слушаоце, гласовир, ритам, звук, виолину. 1 Из формулара 5са1е А — Рогт 1 америчке збирхе МаНо-па! 1пгеШ§епсе Тез(:5, 1920. 2 Из формулара Тегшап Огоир Тез! о! МепГа! АћШгу, 1920, Рогш. А.