Просветни гласник

1956

Просветни гласник

Пијетизам (Франке). Просвећивање (Лок, Русо). Филантропизам (Базедов, Салцман). Нови хуманизам. Школске и просветне прилике у нашој држави у 18 веку. Песталоди, Кант, Фихте, Гете. Хербарт и његови следбеници. ГТросветне прилике код Југословена у 19 веку. Доситеј Обрадовић, Вук Караџић, Ђорђе Натошевић, Никола Вукићевић, Иван Филиповић, Трстењак, Басаричек, Антон Сломшек, Стеван Поповић, Бакић, Окановић, Миодраговић. Главни правци модерне педагогике и тежње за реформом: индивидуална и социјална педагогика, експериментална педагогика, радна (активна) школа, државно-грађанско васпитање, укупна настава и друго. Читање из дела појединих значајних педагога. Вежбања у самосталној оцени (семинарски радови). Методика IV разред (2 часа) Појам, област, задатак методике. По&ела методике. Методика почетне наставе и државног језика, религијске наставе, историје, цртања, певања, гимнастике: 1) задатак и важност свакога од ових наставних предмета у народној школи с кратким историјским погледом на развитак наставе тога предмета; 2) избор и распоред наставног градива према општим васпитним начелима и према природи појединих наставних предмета; 3) обрада наставног градива из свакога предмета понаособ. V разред (2 часа) Утврђивање и проширивање градива из досадањег програма за IV разред. Методска упутства за рад у забавиштима. Настава у продужним школама и течајевима за неписмене (аналфабетски течајеви). Извођење наставе у припремним разредима (у утраквистичким школама). Упутства за рад у школама: за слепу, глувонему, слабоумну и морално посрнулу децу. Школски рад IV разред (4 часа) Вежбања у предузимању потребних и могућних анкета и експеримената према савладаном градиву из психологије и опште педагогике.